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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分。環(huán)境就像是一位不說(shuō)話的教師，默默地發(fā)揮著它特殊的、潛在的教育作用。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮其教育性，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致，同時(shí)還要注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。《區(qū)角設(shè)計(jì)-幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》由專業(yè)美術(shù)人員設(shè)計(jì)圖案，包括眾多幼兒園的實(shí)例場(chǎng)景照片，清晰簡(jiǎn)潔的說(shuō)明文字，實(shí)用有效的制作圖例。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：區(qū)角設(shè)計(jì)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

音樂(lè)區(qū)
發(fā)展目標(biāo)
圖標(biāo)
進(jìn)區(qū)卡
背景設(shè)計(jì)
場(chǎng)地設(shè)置
材料投放
實(shí)例
表演區(qū)
發(fā)展目標(biāo)
圖標(biāo)
進(jìn)區(qū)卡
背景設(shè)計(jì)
場(chǎng)地設(shè)置
材料投放
實(shí)例
木工區(qū)
發(fā)展目標(biāo)
圖標(biāo)
進(jìn)區(qū)卡
背景設(shè)計(jì)
場(chǎng)地設(shè)置
材料投放
實(shí)例
美勞區(qū)
發(fā)展目標(biāo)
圖標(biāo)
進(jìn)區(qū)卡
背景設(shè)計(jì)
場(chǎng)地設(shè)置
材料投放
實(shí)例
積木區(qū)
發(fā)展目標(biāo)
圖標(biāo)
進(jìn)區(qū)卡
背景設(shè)計(jì)
場(chǎng)地設(shè)置
材料投放
實(shí)例
科學(xué)區(qū)
發(fā)展目標(biāo)
圖標(biāo)
進(jìn)區(qū)卡
背景設(shè)計(jì)
場(chǎng)地設(shè)置
材料投放
實(shí)例
角色區(qū)·娃娃家
發(fā)展目標(biāo)
圖標(biāo)
進(jìn)區(qū)卡
背景設(shè)計(jì)
場(chǎng)地設(shè)置
材料投放
實(shí)例
角色區(qū)·超市
發(fā)展目標(biāo)
圖標(biāo)
進(jìn)區(qū)卡
背景設(shè)計(jì)
場(chǎng)地設(shè)置
材料投放
實(shí)例
角色區(qū)·餐廳
發(fā)展目標(biāo)
圖標(biāo)
進(jìn)區(qū)卡
背景設(shè)計(jì)
場(chǎng)地設(shè)置
材料投放
實(shí)例
運(yùn)動(dòng)區(qū)
發(fā)展目標(biāo)
圖標(biāo)
進(jìn)區(qū)卡
背景設(shè)計(jì)
場(chǎng)地設(shè)置
材料投放
實(shí)例
活動(dòng)室·規(guī)劃圖
規(guī)劃圖一
規(guī)劃圖二
線稿
音樂(lè)區(qū)
表演區(qū)
木工區(qū)
美勞區(qū)
積木區(qū)
科學(xué)區(qū)
角色區(qū)·娃娃家
角色區(qū)·超市
角色區(qū)·餐廳
運(yùn)動(dòng)區(qū)