民族院校心理健康教育：理論與實(shí)踐

　　我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族教育是中國(guó)教育的重要組成部分。從不同的學(xué)科研究民族教育及民族院校的教育問題，有助于擴(kuò)大研究視野，在研究思路與研究方法上有所創(chuàng)新。《民族院校心理健康教育：理論與實(shí)踐》將文化因素引入心理健康教育，研究民族院校學(xué)生在多元文化背景下的個(gè)人心理發(fā)展，及其在文化適應(yīng)和傳承本民族文化過程中出現(xiàn)的心理問題，并且針對(duì)這些問題提出干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)的方式，形成民族院校學(xué)生心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)體系。心理健康是一個(gè)帶有文化內(nèi)涵的概念。少數(shù)民族院校的管理有其特殊性，學(xué)生也有其民族特殊性，在心理健康教育中要注意文化因素對(duì)學(xué)生心理的影響?！睹褡逶盒Ｐ睦斫】到逃豪碚撆c實(shí)踐》不僅詳述了民族院校心理健康教育的基本知識(shí)和特殊性問題，還設(shè)計(jì)了適用于民族院校心理健康教育課程的專題與特色活動(dòng)，總結(jié)了民族院校心理健康教育模式，并從文化與社會(huì)支持的角度構(gòu)建了民族院校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的體系。《民族院校心理健康教育：理論與實(shí)踐》適合民族院校心理健康教育工作者，民族學(xué)、民族教育工作者與研究者，民族院校管理部門的有關(guān)人士參閱。

暫缺《民族院校心理健康教育：理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介