構筑合宜的大腦

如何使用本書
上編　構筑合宜的大腦——新教育教師專業(yè)閱讀理念與實踐
　第一章　專業(yè)閱讀的誤區(qū)
流行書籍與成功學
真技術與偽技術
　在詞語的叢林中迷失
　第二章　新思維一專業(yè)閱讀地圖
　　對于任何一個具體的專業(yè)領域而言，存在著一個最合理的知識結構
　　專業(yè)發(fā)展，必然會經(jīng)歷一種 “浪漫一精確一綜合”的有機過程
　　每一門類知識的掌握，都存在著一條由淺入深的路徑
　　對每一個教師而言，都存在著一條獨一無二的最合理的閱讀路徑
　　對每一個教師而言，總會有一本最適合自己的書
　第三章 回到原點——談根本書籍的研讀
　　構造合宜的大腦一談根本書籍與根本概念
　　知性閱讀一根本書籍的閱讀方法
　　根本書籍閱讀舉隅
　第四章　教師讀書會
　　教師讀書會的意義、形態(tài)與問題
　　教師讀書會的組織及發(fā)展規(guī)律
　附錄：海拔五千一新教育教師讀書會章程
下編　海拔五千——新教育教師專業(yè)閱讀地圖
　第一章　專業(yè)閱讀書目
　　專業(yè)閱讀地圖概述
　第二章　學科重點圖書介紹
　　一、語文
　　二、數(shù)學
　第三章　專業(yè)知識重點圖書介紹
　　孩子們，你們好
　　學校是一段旅程
　　給教師的建議
　　靜悄悄的革命
　　兒童的秘密——秘密、隱私和自我的重新認識
　　童年的消逝
　　特別的女生薩哈拉一一個孩子的特別成長經(jīng)歷
　　小王子
　　愛心與教育一素質(zhì)教育探索手記
　　新教育之夢（又名《我的教育理想》）
　　教學勇氣
　　成功無捷徑一第56號教室的奇跡
　　小學課堂管理（第3版）
　　優(yōu)秀是教出來的·創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)
　　做一個專業(yè)的班主任
　　創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校的6個原則
　　兒童紀律教育·建構性指導與規(guī)訓（第4版）
　　有效的學習型學?！ぬ岣邔W生成就的最佳實踐
　　兒童的人格教育
　　愛的藝術
　　教育的目的
　　被壓迫者教育學
　　論對話
　第四章　人類基本知識重點圖書介紹
　　大學人文讀本
　　萬歷十五年
　第五章　推薦電影介紹
　　推薦電影綜述
　　解析優(yōu)秀推薦電影
附錄