教育現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐

第一章 世紀(jì)開篇：開拓中國教育新紀(jì)元
一、改革開放：廣東的歷史定位
（一） 廣東與中國現(xiàn)代化
（二） 廣東與經(jīng)濟(jì)改革
（三） 廣東與改革開放
（四） 廣東與港澳臺(tái)
（五） 廣東與教育現(xiàn)代化
二、沉疴革新：廣東教育經(jīng)驗(yàn)的時(shí)代意義
（一） 廣東教育發(fā)展的實(shí)踐軌跡
（二） 廣東教育發(fā)展的時(shí)代意義
（三） 廣東教育發(fā)展的現(xiàn)代啟示
三、面向未來：廣東教育的世紀(jì)發(fā)展及挑戰(zhàn)
第二章 見證輝煌：廣東教育改革開放的歷程
一、規(guī)模擴(kuò)張：擴(kuò)張變革滿足教育需求
（一） 改革教育：在撥亂反正中奮起
（二） 讀書、再讀書：普及教育運(yùn)動(dòng)初起
（三） 勇闖新路：新教育發(fā)展風(fēng)起云涌
二、體制求新：改制開拓探索教育新道路
（一） 突破禁區(qū)：施行分級(jí)管理的體制創(chuàng)新
（二） 二突禁區(qū)：走出國家包辦教育的藩籬
（三） 再闖新關(guān)：新大學(xué)運(yùn)動(dòng)3l
（四） 新花綻放：職業(yè)技術(shù)教育運(yùn)動(dòng)初興
三、制度重建：遵循規(guī)律創(chuàng)建中國特色新教育
（一） 推進(jìn)新高：全力率先實(shí)現(xiàn)“雙基”目標(biāo)
（二） 南巡春雷：教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)驟起
（三） 創(chuàng)新制度：按社會(huì)發(fā)展要求辦學(xué)
四、沖向世界：科學(xué)發(fā)展初展中華教育世紀(jì)體系
第三章 現(xiàn)代風(fēng)暴：廣東教育現(xiàn)代化及其戰(zhàn)略特征
一、謀略未來：改革開放中的廣東教育發(fā)展戰(zhàn)略
（一） 力挽狂瀾：啟動(dòng)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
（二） 重點(diǎn)突破：珠三角教育現(xiàn)代化及發(fā)展戰(zhàn)略
（三） 探求規(guī)律：珠三角教育模式創(chuàng)新顯著
二、借鑒創(chuàng)新：廣東教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略思路及實(shí)施
（一） 珠三角到大廣東：廣東教育發(fā)展戰(zhàn)略思路
（二） 創(chuàng)新發(fā)展模式：從重借鑒到重創(chuàng)新的現(xiàn)代化思路
（三） 精心實(shí)施：全面啟動(dòng)與分階段策略
三、特色彰顯：廣東教育改革開放與現(xiàn)代化特征
（一） 功能轉(zhuǎn)型：創(chuàng)建教育服務(wù)社會(huì)發(fā)展的新機(jī)制
（二） 時(shí)代精華：廣東推進(jìn)教育現(xiàn)代化的基本經(jīng)驗(yàn)
（三） 探索新路：全球與中國互動(dòng)下的廣東教育發(fā)展模式
第四章 未來基業(yè)：廣東改革開放中的基礎(chǔ)教育
一、起飛奠基：撥亂反正時(shí)期的廣東基礎(chǔ)教育
（一） 撥亂反正：教育步入常規(guī)發(fā)展軌道
（二） 因地制宜：按實(shí)際全面普及小學(xué)教育
（三） 狠抓“一無兩有”，改善中小學(xué)辦學(xué)條件
（四） 編寫沿海版教材，積極推動(dòng)課程改革
二、全民教育：推進(jìn)“普九”中的廣東基礎(chǔ)教育
（一） 另辟新徑，分階段普及九年義務(wù)教育
（二） 鞏固“普九”碩果，強(qiáng)化“普九”教育質(zhì)量
（三） 深化全民教育思想，推行普及高中教育
三、世紀(jì)輝煌：廣東基礎(chǔ)教育發(fā)展特征與經(jīng)驗(yàn)
（一） 解放思想：確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
（二） 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)：強(qiáng)化市場(chǎng)機(jī)制下的政府主導(dǎo)統(tǒng)籌作用
（三） 遵循規(guī)律：創(chuàng)建服務(wù)型教育新體系
（四） 科研興教：創(chuàng)建可持續(xù)性發(fā)展教育體系
（五） 探索課改：促進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵提升
四、世紀(jì)展望：走向新世紀(jì)的廣東基礎(chǔ)教育
（一） 創(chuàng)新模式：推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化
（二） 強(qiáng)化督導(dǎo)：在評(píng)估中全面推進(jìn)素質(zhì)教育
（三） 規(guī)范建校：促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展
（四） 強(qiáng)化義務(wù)：創(chuàng)建免費(fèi)義務(wù)教育下的全民教育體系
第五章 高教風(fēng)雷：走向世界的廣東高等教育
一、變革求興：廣東地方高校運(yùn)動(dòng)與高教發(fā)展戰(zhàn)略
（一） 力闖新徑：南粵高教改革先聲
（二） 南粵風(fēng)云：廣東中心城市高教運(yùn)動(dòng)
（三） 徘徊與突破：廣東高教調(diào)整與革新
（四） 再上高樓：新世紀(jì)大眾化運(yùn)動(dòng)
二、重大突破：廣東高等教育現(xiàn)代化的重大工程
（一） 體制創(chuàng)新：重點(diǎn)大學(xué)到地方辦高校
（二） 大學(xué)城潮：大學(xué)城建設(shè)又現(xiàn)新輝煌
（三） 新壇鑄劍：高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)
（四） 勇攀高峰：高?？蒲邪l(fā)展與名師建設(shè)
（五） 專才培養(yǎng)：學(xué)位與研究生教育
三、模式創(chuàng)新：廣東區(qū)域性高教發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)
（一） 轉(zhuǎn)變體制：堅(jiān)持在服務(wù)社會(huì)服務(wù)廣東中發(fā)展
（二） 多元互動(dòng)：堅(jiān)持多元化辦學(xué)體系創(chuàng)新
（三） 多彩繁榮：堅(jiān)持立足地方創(chuàng)辦新型高等教育
第六章 人生奠基：廣東學(xué)前教育在改革開放中發(fā)展
一、三大改革：廣東學(xué)前教育發(fā)展歷程
（一） 多種體系：重建學(xué)前教育體系
（二） 統(tǒng)一建制：規(guī)范發(fā)展學(xué)前教育
（三） 創(chuàng)新體制：創(chuàng)立多元化學(xué)前教育體系
二、幼教經(jīng)驗(yàn)：廣東學(xué)前教育發(fā)展特色
（一） 重視統(tǒng)籌：規(guī)劃引導(dǎo)推進(jìn)幼教發(fā)展
（二） 規(guī)范治理：依法治教，積極推動(dòng)制度創(chuàng)新
（三） 創(chuàng)新課程：多層面提高學(xué)前教育教學(xué)水平
第七章 名師精英：廣東教師教育發(fā)展
第八章 國魂塑造：與時(shí)俱進(jìn)的廣東學(xué)校德育
第九章 職教新花：廣東職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展
第十章 民眾大義：廣東民辦教育與民眾興學(xué)
第十一章 融合世界：改革開放與廣東教育國際化
第十二章 重鑄利劍：廣東教育理論發(fā)展
第十三章 開創(chuàng)新時(shí)代：走向新紀(jì)元的廣東教育
主要參考文獻(xiàn)
后記