商務(wù)能力教程

　　在改革開放不斷深入的大環(huán)境下，客觀上要求高等職業(yè)教育課程突出職業(yè)性、社會性、實踐性的職教特色。高等職業(yè)教育課程的職業(yè)性定位，要求重點培植學(xué)生的職業(yè)養(yǎng)成教育，構(gòu)建職業(yè)能力。課程作為實現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑，不進入課程改革的層面，任何教育改革都是難以取得實質(zhì)性成效的。我們在課程改革方面進行了大膽嘗試，開發(fā)了商務(wù)能力課程與《商務(wù)能力教程》教材，目的是使開設(shè)課程的職業(yè)針對性增強，并且與當(dāng)前的社會經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)，滿足多方面、多層次、多規(guī)格、復(fù)合型人才的需求，適應(yīng)知識更新日益縮短的客觀形勢。同時，也是為了高等職業(yè)教育培養(yǎng)“適應(yīng)社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)的高等技術(shù)應(yīng)用性專業(yè)人才”目標(biāo)的實現(xiàn)。多年來，我們在對非商貿(mào)類專業(yè)開設(shè)相關(guān)課程的實踐教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)了一些具有規(guī)律性的問題：非商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生迫切需要增強商務(wù)能力。與此同時，越來越多的高職院校也將關(guān)注重點投向能力課程的構(gòu)建上來。為此，我們在教學(xué)實踐和研究的基礎(chǔ)上，編寫了這本《商務(wù)能力教程》，構(gòu)建突出系統(tǒng)能力的實用性課程，達到相關(guān)專業(yè)崗位對應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)需要?！渡虅?wù)能力教程》特色創(chuàng)新之處表現(xiàn)在以下三個方面。第一，全書以職業(yè)和工作過程系統(tǒng)化為基礎(chǔ)構(gòu)建了全新的課程體系，面向職業(yè)需要的能力，首次提出了商務(wù)能力的概念和課程體系；第二，以提出問題的方式構(gòu)建了教材的基本結(jié)構(gòu)，便于學(xué)習(xí)的由淺入深，由簡到繁，有利于啟發(fā)學(xué)生思考問題、分析問題；第三，全書體例較新，學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣化，每章開篇以引例導(dǎo)人，章節(jié)中均附有參考資料、案例等內(nèi)容，便于拓寬視野，結(jié)合實際深入探討，符合高職學(xué)生的特點。

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