教育管理中的人力資源功能（第八版）

總序/1
前言/1
第一部分　人力姿溫功董帕鼉礎(chǔ)
第一章　理解人力資源功能/2
一、人力資源功能的目標(biāo)和具體目標(biāo)/3
二、人力資源功能的目標(biāo)/4
系統(tǒng)目標(biāo)和人力資源功能/5
確定與說明戰(zhàn)略目標(biāo)和具體目標(biāo)/7
系統(tǒng)目的的權(quán)限和承諾/8
三、社會變革、教育改革和人力資源功能/9
四、社會變革和人力資源功能/10
五、人力資源功能的維度/11
使命維度/12
人力維度/13
組織維度/14
文化維度/16
環(huán)境維度/17
道德維度/21
第二章　戰(zhàn)略規(guī)劃與人力資源功能/23
一、戰(zhàn)略規(guī)劃背景下的組織變革/23
二、教育系統(tǒng)規(guī)劃背景下的人力資源規(guī)劃/25
三、戰(zhàn)略規(guī)劃過程/25
第一步：界定并明確系統(tǒng)的期望/26
第二步：評價(jià)人力資源條件/28
目標(biāo)信息/29
計(jì)劃結(jié)構(gòu)信息/30
學(xué)生信息/31
職位信息/32
組織結(jié)構(gòu)信息/35
外部環(huán)境信息/36
內(nèi)部環(huán)境信息/37
第三步：戰(zhàn)略規(guī)劃的制定/38
第四步：戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施/39
第五步：戰(zhàn)略規(guī)劃的監(jiān)控、評價(jià)和調(diào)整/41
第六步：戰(zhàn)略舉措的有效性評估/41
第三章　信息技術(shù)與人力資源功能/45
一、信息與人力資源功能/45
二、人力資源信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)/47
系統(tǒng)信息/48
職位信息/48
人員信息/48
人力資源功能信息/48
信息交流網(wǎng)絡(luò)/49
人力資源信息的需求和供給/50
記錄和記錄管理/52
信息技術(shù)和人力資源功能/54
人力資源信息和計(jì)算機(jī)/55
計(jì)算機(jī)的提供與應(yīng)用/55
計(jì)算機(jī)化的人力資源信息系統(tǒng)/57
人力資源信息加工/58
三、評價(jià)和反饋/65
第二部分　人力資源過程：招聘，選拔，入職，培養(yǎng)，績效評估和薪酬
第四章　招聘與選拔/68
一、招聘/69
二、公開的雇傭政策和招聘/70
三、系統(tǒng)的雇傭政策和招聘/72
四、招聘過程/74
吸引求職者/74
求職者的個(gè)人定向/75
招聘信息/76
個(gè)體招聘人員/77
五、拓寬求職者的來源/77
六、協(xié)調(diào)招聘過程/78
七、選拔：目的、范圍和挑戰(zhàn)/79
八、選拔過程//80
過程模型/81
程序要素/81
工作分析/81
工作標(biāo)準(zhǔn)/82
工作指標(biāo)/83
實(shí)際工作指標(biāo)/85
篩選求職者/85
求職表格/85
推薦信息/86
雇傭求職者/86
面試/87
工作模擬/88
指標(biāo)評價(jià)/88
不利影響/88
實(shí)踐意義/89
第五章　入職/93
一、入職和人員工作表現(xiàn)/93
二、行為與人職過程/95
三、人職過程的范圍/97
四、人職過程的目標(biāo)/97
五、人職過程的組織/99
職位信息/100
系統(tǒng)信息/102
社區(qū)信息/104
六、指揮和協(xié)調(diào)人職順序/105
預(yù)備任職時(shí)期/106
過渡時(shí)期/107
七、人職調(diào)整的后續(xù)活動/110
八、人職過程的管理/112
九、人職與人力資源策略/113
第六章　培養(yǎng)/115
一、以設(shè)計(jì)促員工培養(yǎng)/115
二、員工培養(yǎng)問題/117
三、員工培養(yǎng)的領(lǐng)域/119
四、員工培養(yǎng)過程/121
階段一：診斷培養(yǎng)需要/124
階段二：設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃/126
階段三：實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃/133
階段四：評價(jià)員工培養(yǎng)計(jì)劃/135
第七章　績效評估/139
一、績效評估/139
二、績效評估的背景/140
三、績效評估的目的/140
薪酬/141
續(xù)聘/142
發(fā)展/142
四、績效評估的比較標(biāo)準(zhǔn)/142
五、評價(jià)系統(tǒng)/144
排序系統(tǒng)/144
分級系統(tǒng)/145
敘述系統(tǒng)/147
六、評價(jià)模式/148
七、績效評估決策的調(diào)整/148
八、績效評估系統(tǒng)的心理測量學(xué)特征/150
效度/151
九、績效評估的過程/152
階段一：被評估者一評估者規(guī)劃會議/153
階段二：績效分析/154
階段三：績效進(jìn)展復(fù)評/156
階段四：績效診斷與再循環(huán)/156
第八章　薪酬/159
一、人力資源的薪酬：長久的挑戰(zhàn)/159
二、薪酬策略/160
總體薪酬系統(tǒng)的構(gòu)成/161
直接支出/163
間接支出/167
三、薪酬結(jié)構(gòu)的審核/168
彈性/168
緊縮/170
合理性/172
四、適宜的勞動力市場/173
市場敏感性/173
五、薪酬結(jié)構(gòu)的內(nèi)部一致性/175
職位評價(jià)/176
六、總體薪酬透視/179
七、薪酬控制和調(diào)整/180
第三部分　雇傭的延續(xù)和工會主義
第九章　雇傭的延續(xù)/186
一、學(xué)校系統(tǒng)文化和雇傭的延續(xù)/186
二、學(xué)校系統(tǒng)中的人力問題/187
三、雇傭延續(xù)的過程/187
四、有利于雇傭延續(xù)性的規(guī)定/189
權(quán)利/189
特別待遇/194
五、為雇傭延續(xù)而采取的行政激勵/198
組織內(nèi)部的變動/198
第十章　工會主義與人力資源功能/203
一、歷史透視/203
二、目的透視/205
三、談判規(guī)章　剖析/206
四、勞資雙方談判和人力資源功能/208
五、勞資雙方談判在公立教育的發(fā)展/209
六、勞資雙方談判的過程/210
談判前的規(guī)劃/210
規(guī)劃優(yōu)先考慮的十項(xiàng)前提/211
談判的組織/213
規(guī)劃委員會/215
談判小組/216
通過合同設(shè)計(jì)塑造人力組織/216
確定談判范圍/217
合同談判/219
僵局解決過程/220
合同內(nèi)容/221
組織保障/221
薪酬與工作條件/221
個(gè)人保障/222
合同管理/222
詞匯表/224
譯后記/238