陽(yáng)光法性教育

　　性教育的核心不是性知識(shí)的教育，而是人格教育。擁有健康人格的人是有責(zé)任感的，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)！首先，這的確是一個(gè)事實(shí)：有越來(lái)越多的中學(xué)生在發(fā)生性關(guān)系，這是一個(gè)人們不愿面對(duì)卻又不能不承認(rèn)的事實(shí)；其次，中學(xué)生盲目發(fā)生性關(guān)系，可能會(huì)造成懷孕甚至感染性病、艾滋病，這也是一個(gè)事實(shí)……在中國(guó)，如何對(duì)青春期的孩子進(jìn)行性教育是一個(gè)難題，常常令許多父母與教師陷入尷尬的境地。作者通過對(duì)13個(gè)中學(xué)生性經(jīng)歷的深度訪談和科學(xué)分析，指出：性教育是孩子的必修課，性教育是一個(gè)終生教育的過程，性教育的核心是人格教育。作者強(qiáng)烈呼吁陽(yáng)光法性教育，即在中國(guó)推行科學(xué)的、系統(tǒng)的、開放的性教育。

　　孫云曉，1955年2月8日生于山東青島，現(xiàn)為中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員，中國(guó)青少年研究副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，《少年兒童研究》雜志總編輯，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院兼職研究員，北京師范大學(xué)兼職教授。1999年被國(guó)務(wù)院表彰為“有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家”。2000年被國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱號(hào)?！O云曉自1972年起從事青少年教育與研究至今。1993年7月，他采寫的報(bào)告文學(xué)中日少年《夏令營(yíng)中的較量》發(fā)表后震撼全國(guó)，引發(fā)一場(chǎng)社會(huì)各界參與的教育大討論，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。中央電視臺(tái)12集專題片《改革開放20年》，稱《夏令營(yíng)中的較量》引發(fā)的大討論成為“教育改革的前奏曲”?！?999年以來(lái)，他先后主持了中國(guó)城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育、杰出青年的童年與教育、向孩子學(xué)習(xí)、21世紀(jì)教育四大支柱的理論與實(shí)踐、當(dāng)代中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r系列調(diào)查等多項(xiàng)課題研究，尤其是他主持的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題——少年兒童行為習(xí)慣與人格關(guān)系的研究，取得了突破性的科研成果。他出版?zhèn)€人專著三十余部，較有代表性的教育著作有《我的家怎么了》、《好父母 好方法》、《好孩子 好習(xí)慣》、《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)——孫云曉兒童教育12講》、《好的關(guān)系勝過許多教育——我的教育自述》等。兒童文學(xué)代表作有《16歲的思索》等。作品曾獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)。