邊緣瑣語：人文與管理的對話

自序
一、鳥瞰管理
　管理學體系的思考
　社會、文化、管理以及管理學
　本土文化資源與現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型
　泰羅制與階級合作
　遲到的經(jīng)典——評巴納德《經(jīng)理人員的職能》
　管理學隨感
二、以史為鑒
　北洋時期經(jīng)濟發(fā)展問題評述
　抗戰(zhàn)之前南京政府的財政經(jīng)濟三題
　論南京政府時期的農(nóng)村問題
　唐代長安的“盛世輝煌”和“市場繁榮”
　豆腐渣工程的歷史啟示
　由李白成下崗想到的
　也說“三年自然災(zāi)害”
　歷史上的“壞事變好事”
　標兵·天花·土豆
三、社會觀察
　話說“領(lǐng)導責任”
　論權(quán)責一致——兼論中國官員腐敗的制度根源
　當代中國三農(nóng)問題一瞥
　政府應(yīng)當把錢花在哪里？
　要競爭，還是要合作？
　不要把創(chuàng)新變成折騰
　大和小的辯證法
　如何尋找新的增長點
　越簡單越好
　邊際效益和跟風
　看病的啟示
　白領(lǐng)的疑惑
　巴喬的手球和中國人的道德底線
　《聞香識女人》和道德建設(shè)
　米盧執(zhí)教和干部選拔使用
　文化節(jié)、論壇和廟會
　什么叫“加強管理”？
　閑談”與國際接軌”
　質(zhì)疑高薪聘任222
　從一份“特快專遞”看中國郵政
四、文教批評
　人文社會科學為什么不景氣？
　學術(shù)討論如何正常化？
　警惕“完美主義”的誤區(qū)
　大學應(yīng)當教給學生什么？
　“奧運”和“教育”
　教育救國和國救教育——讀《先有雞，先有蛋——透視中國教育》有感
　治治高校的“官場病”——評楊支柱論高校管理的系列文章
　高校生態(tài)雜談
　文化底蘊的起點在哪里？
　職稱八景——對中國職稱現(xiàn)象的非學術(shù)研究
　大學生：追求為人與治學的統(tǒng)一——答學生記者