優(yōu)秀家長的教子心經(jīng)（共2冊）

別把孩子別在腰帶上 又是周末，像往常一樣，我與妻吃完飯后就開始忙自己的事，而我們七歲的女兒冰思，則開始收拾餐桌上的殘羹剩飯。一切都這么自然。 還記得剛開始讓女兒學做家務時，她總是很不情愿，逼急了，就嚷：“ 哼，壞爸爸，壞媽媽，你們怎么不干!”“你們就會欺負我，就會欺負我… …”每每看到孩子的眼淚在眼眶里打轉轉，想想她還是一個小人兒，做父母的我們就有些不忍。 好在現(xiàn)在女兒已經(jīng)習慣了這一切，習慣了在沒事的時候找些家務事來做，而且，更可貴的是，她是主動的，并能在做事的同時感受到勞動的樂趣。她常常在收拾好廚房后叫我們到里面，指著一塵不染的廚臺驚奇而驕傲地說：“看!快看!我們都在這上面呢!原來擦干凈的廚臺還可以當鏡子照!” 做完廚務后，女兒又開始了她的另一項工作——洗她自己的小衣服?？粗畠哼呌檬执昱男∫路吅咧鴱膶W校學來的小曲兒，我知道，我們的孩子已經(jīng)把勞動的理念根植于心，已經(jīng)從剛開始的被動抵觸變?yōu)樽杂X執(zhí)行，這讓我感到由衷的欣慰。 我一直以為，父母對孩子的愛要藏起一半，這才是真正的愛。我們的孩子生活在一個被給予一切的時代。但是，作為合格的父母，所給予孩子的最美好的東西，就是教會他們獨立生存的能力，而不是嬌慣、溺愛和放縱。 大道理誰都懂，但能做到這點的相信并不多，疼子心切的父母們，恨不得時時刻刻將孩子別在自己的腰帶上，以便更好地呵護孩子。曾聽過一位教師朋友說起這樣一件事：有一次他們學校組織學生去參加夏令營，一位家長怕孩子受不了，竟然為此向單位請了假，騎著車遠遠地跟在學校隊伍的后面。到了晚上，老師查房時發(fā)現(xiàn)床底下有個人，叫出來一看，原來是那個學生的父親。這位父親說，孩子第一次出遠門，不放心，怕他晚上睡覺從床上掉下來。這真令人悲哀。 在當今物質生活極大豐富的文明社會里，不重視教育的父母可以說是很少見了。但僅有重視是不夠的，要想成為合格的、優(yōu)秀的父母，還要懂得一定的教育方法和藝術，不能盲目地行使教育的權利，否則就會出現(xiàn)好心辦壞事的情況。 要想讓孩子真正成才，就必須讓孩子學會自立，這是不爭的事實。而要讓孩子學會自立，則必須敢于放手讓孩子嘗試自己做事。事實上，大多數(shù)孩子都是非常喜歡自己做事的，他們也希望親手做事，以近距離地觸摸這個新鮮的世界，從而得到一定的鍛煉。 常聽到有家長抱怨孩子難帶，說自己的孩子什么都不會干，長大了一定是個廢物云云。其實，孩子都是好孩子，只是家長未必都稱職。小孩子什么都不會做，責任并不在孩子，這是家長的問題。一句話，孩子身上的毛病，要從家長身上去找。 沒有人能夠照顧、保護孩子一輩子，即使你本領很強，能耐很大。曾聽說有一對夫婦生有三女一男，所以就把兒子視如珍寶。兒子長到五六歲，父母在發(fā)現(xiàn)他跟著別的大孩子到門前河里嬉水時，心都揪緊了。就這么一個寶貝疙瘩，萬一隨波而去，此恨何時了。他們第一次下狠心打了兒子，從此不讓兒子踏上河邊一步。但小孩子都是貪玩的，有一天，這個孩子偷偷跑出家門去嬉水，不小心掉進了河里，他的父親見了連忙跳下河把孩子救上來。很多人都勸父親讓小孩學游泳，孩子的父親同意了。可是在孩子嗆了幾口水后，父親就堅決不讓孩子學了，他怕孩子受苦。當孩子第二次掉進水里時，在水里掙扎了一會后，就匆匆地離開了人世。當父親趕到時，他看到的是孩子飽漲的尸體。父親大哭．抱怨自己沒有能夠及時救孩子。 悲傷的父母，只知道溺愛孩子，但他們最終都沒有明白：河邊的孩子，愛他們，就應該讓他們學會游泳的本領。 其實，社會也是一條河，是一條孩子早晚都要踏入的河，對于會游泳的 孩子來說，下河就是享受；而那些不會游泳的孩子，一旦離開父母的保護，隨時都有被河水吞沒的危險。 我愛孩子，所以我不會將孩子別在腰帶上，而是放開手腳，讓孩子做力所能及的事，能放手的就絕不代勞，以期讓孩子早日學會“游泳”的本領，即使面對驚濤駭浪，也能夠昂首前行。
第一章 你不能保護孩子一輩子
不要對孩子進行過度保護
對孩子的愛最好藏起一半
放手鍛煉孩子的勇氣
給孩子民主，而不是對他們實行專制
有意識地培養(yǎng)孩子的獨立能力
不要讓孩子成為籠中之鳥
讓孩子獨立的國家總理
不要做剝奪孩子鍛煉機會和獨立權利的罪人
第二章 金錢溺愛的危險性
正確認識金錢很重要
不能讓孩子鉆進錢眼里
孩子“擺闊”不容忽視
金錢溺愛的危險性
樹立孩子的理財意識
堅持原則的財政部長
優(yōu)裕的條件與墮落的孩子
第三章 讓孩子擔負起自己的責任
讓孩子擔負起自己的責任
用結果讓孩子懂得做事要認真
別遷就孩子的過錯
怎樣懲罰最合理
“養(yǎng)兒防老”與“教兒自立”
挖掘孩子的領導才能
第四章 拒絕依賴，讓孩子多參加勞動
自主生活的小鞋匠皮特
盡量讓孩子多參加勞動
動手做《家庭新聞》的女孩
與孩子積極溝通、平等對話
不要給孩子制造依賴的環(huán)境和土壤
中國家庭教育中普遍存在的問題
第五章 培養(yǎng)孩子的個性
堅強的個性是塑造出來的
影響孩子個性形成的因素
培養(yǎng)孩子良好的個性
不要束縛孩子的個性發(fā)展
勇于自立者方可有堅強的自信
在各種小事上鍛煉孩子的自立個性
將孩子的缺點轉化為優(yōu)點
第六章 孩子的成長需要經(jīng)歷適當?shù)拇煺?br />“刻薄”的“富門寒教”
現(xiàn)在多吃苦的孩子，將來就會少吃苦
不知道失敗是什么，就永遠不能獲得成功
培養(yǎng)孩子勇敢地面對挫折
根據(jù)年齡給予孩子適度的挫折磨煉
積極培養(yǎng)孩子的意志力
鼓勵孩子做一個善于交際的人
為孩子設計適度的挫折環(huán)境
第七章 獨立不是放任，對孩子進行有效監(jiān)控
怎樣對待“任性”的孩子原則性的東西該堅持一定要堅持
改變孩子處處以自我為中心的毛病
教會孩子怎樣與異性交往
放縱孩子造成的悲劇
找到孩子學習障礙的根源
尊重孩子，不要侵犯他的隱私
加強孩子的自我防護意識和手段
教會孩子學會辨別是非
第八章 名人成長啟示錄
盧梭成長啟示
比爾·蓋茨成長啟示
童第周成長啟示
甘地成長啟示
鮑勃成長啟示
孟軻成長啟示
沃森成長啟示
小仲馬成才啟示
孔子成長啟示
卓別林成長啟示
海倫·凱勒成長啟示
莫扎特成才啟示
道爾頓成才啟示
莎士比亞成長啟示
迪斯尼成長啟示
狄更斯成長啟示
第九章 家庭教育測試題
測試一下你的教育方法是否正確
測驗一下你是否在溺愛孩子
測驗一下你是否了解自己的孩子
測驗一下你是否擁有一個美滿的家庭
測驗一下你批評孩子是否有藝術
第一章 規(guī)范孩子的言行從父母自身開始
播什么種，發(fā)什么芽
讓孩子知道什么是善意的謊言
別在孩子面前說不文明的話
對孩子的許諾要兌現(xiàn)
小孩子為什么會欺軟怕硬
家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子
第二章 為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境
什么樣的環(huán)境，就會有什么樣的孩子
盡量給孩子一個完整的家
不要將離婚當做口頭禪
孩子的自虐行為，大多是受家庭的影響
“人來瘋”并不是孩子的錯
孩子不是出氣筒，不要對他們亂發(fā)脾氣
在家庭中創(chuàng)造爭辯的氣氛
第三章 用實際行動激發(fā)孩子勞動的熱情
鼓勵孩子積極參加力所能及的勞動
讓孩子和自己一起熱愛勞動
不要阻止孩子的勞動行為別忘了給孩子增加生活的“負擔”
在家庭中開展勞動教育
家庭勞動教育的適齡特點
第四章 親密溝通，打開孩子的心靈之鎖
積極溝通，走進孩子的心靈世界
不得不說的青春期性教育
幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼的心理
孩子失敗，不要將失誤歸咎他人
了解獨生子女的心理狀況
查清孩子厭學的原因
孩子為什么害怕考試
及時地排解阻礙孩子進步的心理障礙
第五章 以身作則，糾正孩子的缺點
糾正孩子說謊的壞毛病
幫助孩子改掉自私的毛病
震動孩子的心靈，才能改正他的錯誤
改正孩子辦事磨蹭的壞毛病
杜絕孩子背后說他人壞話
一心二用要不得
將孩子的嫉妒心理引向正確競爭
驅除孩子的冷漠心理
根治孩子抽煙喝酒的壞毛病
給心眼小的孩子一顆寬容的心
第六章 正確激勵，增強孩子的自信心
自信的孩子易成才
培養(yǎng)孩子自信心的十條原則
指導孩子敢于直面和挑戰(zhàn)挫折與失敗
激勵是孩子成才的加速器
不當?shù)目洫勁c不斷斥責一樣有害
鼓勵孩子勇敢地戰(zhàn)勝自卑
第七章 美德照亮未來路
教會孩子勤儉節(jié)約的美德
教孩子如何成才之前先學會怎樣做人
弄清根源，矯正孩子的不良品行
告訴孩子要懂規(guī)守紀
教育孩子要遵守社會公德
第八章 父母的素質決定孩子的未來
家長不要因自身文化水平低而自暴自棄
不斷加強自身的學習
不要對孩子有過高的期望值
子女能否成才與家長素質息息相關
想教育好孩子，家長就要掌握家教理論和藝術
第九章 名人成長啟示錄
盧森堡成長啟示
愛迪生成長啟示
愛因斯坦成長啟示
貝爾成長啟示
費爾斯曼成長啟示
華羅庚成長啟示
巴甫洛夫成長啟示艾柯卡成長啟示
洛克菲勒成長啟示
陳景潤成長啟示
柴科夫斯基成長啟示
泰戈爾成長啟示
達·芬奇成長啟示
劉伯承成長啟示
米丘林成長啟示
李斯特成長啟示
張湯成長啟示