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初任教師手冊

定　價：￥48.00

作　者：	（澳）科林·馬什
出版社：	教育科學出版社
叢編項：	世界課程與教學新理論文庫
標　簽：	學校管理

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ISBN：	9787504131942	出版時間：	2005-08-01	包裝：	簡裝本
開本：	16開	頁數(shù)：	508	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這是一本適合于所有師范院校學生閱讀的綜合性參考書，也是新老教師不可多得的一本專業(yè)讀物。本書的宗旨在于幫助學生建立成長為優(yōu)秀教師所必需的概念和技能。本次再版吸收了最新的研究成果，進行了廣泛的修訂，同時繼續(xù)保持了對反思性實踐的關注。書中考察的專題依然是中小學初任教師必須掌握的內(nèi)容：學生的學習；教師怎樣組織教學活動；有效教學；教學專業(yè)化。本次修訂新增的內(nèi)容，包括計算機在課堂中的運用、學業(yè)評定與成績報告、課堂中的多樣性，以及權利下放和家長參與學校所帶來的影響。澳大利亞的大學項目研究所設在柯爾廷科技大學，科林·馬什教授是該所學術性項目研究中心主任。他曾作為公共首席執(zhí)行官和大學教授在中小學工作過，具有豐富的教育和管理經(jīng)驗。

作者簡介

　　科林·馬什（Colin Marsh）教授，任教于澳大利亞西澳州珀斯市的柯爾廷大學，具有豐富的中小學教學的經(jīng)驗，并在大學里擔任過二十多年的高級職務。他曾在美國、英國、新西蘭和許多亞洲國家的大學里從事教學工作。近年來主要在香港和新加坡工作，并多次到中國的華東師范大學訪問。科林·馬什教授出版過學術著作25部，發(fā)表論文50余篇，是一位有國際影響的教育學者。

圖書目錄

中文版序
英文版序
第一部分導論
1 關鍵概念
第二部分學生學習
2 學生怎樣發(fā)展和學習
3 學習動機與自我尊重的發(fā)展
4 學習環(huán)境
第三部分教師怎樣組織教學活動
5 什么是課程
6 教學的規(guī)劃與準備
7 組織課堂的結構與路徑
8 規(guī)劃教學目標或學習結果
9 學校發(fā)展規(guī)劃
第四部分有效教學
10 有效交流
11 教學方式
12 課堂管理
13 創(chuàng)造性運用課程資源
14 因材施教
15 教學、價值觀與道德教育
16 同家長有效合作
17 學業(yè)評定與成績報告
18 學校一級的評價
第五部分教學專業(yè)化
19 學校文化與教學
20 教學作為一門專業(yè)
21 教學中的倫理和法律問題
22 教師的能力和標準
23 教育中的決策者
24 創(chuàng)新與變革
25 教師評價
參考書目
譯后記