生命安全的自我保護(hù)

　　從2004年開(kāi)始，國(guó)家教育部將把安全教育列入中小學(xué)教育計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。國(guó)家教育部副部長(zhǎng)趙沁平在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“在已有的安全教育基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推廣增加中小學(xué)生的安全教育內(nèi)容和形式，逐步使安全教育制度化、規(guī)范化?！奔词谷绱?，仍有相當(dāng)部分中小學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)生命安全依然沒(méi)有引起足夠的重視，總是心存僥幸，認(rèn)為危險(xiǎn)離自己很遠(yuǎn)。而一旦遇到各種險(xiǎn)情時(shí)卻手足無(wú)措，更談不上進(jìn)行有效的自我保護(hù)了。基于此，我們編輯這本通俗讀物，既希望全社會(huì)（特別是學(xué)校、家庭）進(jìn)一步關(guān)注中小學(xué)生的身心安全，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，更希望我們的中小學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜生命，增強(qiáng)自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)和能力。這本通俗讀物按照案例回放、案例分析、自我保護(hù)的體例進(jìn)行編寫(xiě)，以例引理，圖文并茂，分為“飲食安全篇”、“生活安全篇”、“勞動(dòng)安全篇”、“交通安全篇”、“運(yùn)動(dòng)安全篇”、“游樂(lè)安全篇”、“交往安全篇”、“疾病預(yù)防篇”、“其他安全篇”等篇章，匯集了日常生活中直接威脅中小學(xué)生生命安全的一些典型案例，力求生動(dòng)有趣，平易淺近，既融會(huì)知識(shí)性和專(zhuān)業(yè)性，又體現(xiàn)趣味性與可讀性；既考慮典型性和教育性，又突出了系統(tǒng)性和可操作性。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)恙即富，平安是?！?。我們衷心祝愿每個(gè)學(xué)生都時(shí)時(shí)擁有健康和幸福，每個(gè)家庭天天都相伴溫馨和快樂(lè)。<

暫缺《生命安全的自我保護(hù)》作者簡(jiǎn)介