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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是幼兒園小班上學(xué)期教育活動(dòng)教師用書(shū)。全書(shū)分健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)六個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了若干個(gè)教育專(zhuān)題和教育活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容。根據(jù)需要，有些活動(dòng)還設(shè)計(jì)了延伸內(nèi)容，附有相關(guān)資料，配有示意圖。

作者簡(jiǎn)介

　　梁志燊，北京師范大學(xué)教授，現(xiàn)任中國(guó)老教授協(xié)會(huì)理事、中國(guó)老教授協(xié)會(huì)學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)青少年科技中心專(zhuān)家委員會(huì)委員，曾任北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究會(huì)主任。承擔(dān)的科研項(xiàng)目主要有：1990～1995年主持聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)項(xiàng)目——《中國(guó)社區(qū)兒童教育研究》；1994年至今參加北京師范大學(xué)與臺(tái)灣蒙特梭利研究啟蒙基金會(huì)合作項(xiàng)目——《蒙特梭利教育中國(guó)化實(shí)驗(yàn)研究》并任課題顧問(wèn)；2001～2005年主持中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”課題——《幼兒園兒童早期學(xué)習(xí)模式實(shí)踐的研究》；2000～2005年參加教育部《科學(xué)教育——青少年潛能開(kāi)發(fā)》課題中子課題《蒙特梭利教育在我國(guó)幼兒園的應(yīng)用研究》并任課題顧問(wèn)。著有《現(xiàn)代學(xué)前教育》、《幼兒綜合訓(xùn)練叢書(shū)》、《幼兒園課程實(shí)驗(yàn)教材》、《幼兒人格培養(yǎng)》、《家庭教育新觀念》、《學(xué)前教育學(xué)》等十幾種專(zhuān)著。

圖書(shū)目錄

健康領(lǐng)域
一、生活
二、安全
三、體育
語(yǔ)言領(lǐng)域
一、傾聽(tīng)
二、語(yǔ)言表達(dá)能力
三、早期閱讀
四、欣賞
社會(huì)領(lǐng)域
一、穩(wěn)定情緒，逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活
二、認(rèn)識(shí)自己，初步體驗(yàn)自尊自信。
三、學(xué)習(xí)禮用語(yǔ)，尊重為自己服務(wù)的人
四、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，體驗(yàn)分享玩具和圖書(shū)的快樂(lè)。
五、學(xué)習(xí)遵守游戲和日常生活規(guī)則，感知等待、輪流。
六、引導(dǎo)幼兒喜歡看書(shū)，愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)。
七、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
八、鼓勵(lì)幼兒遇到挫折、困難時(shí)不害怕，知道尋求幫助。
九、認(rèn)識(shí)家庭，感受父母的愛(ài)。
十、認(rèn)識(shí)周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境。
十一、開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)
科學(xué)領(lǐng)域
一、生物篇
二、非生物篇
數(shù)學(xué)領(lǐng)域
藝術(shù)領(lǐng)域
一、音樂(lè)的體驗(yàn)
二、音樂(lè)的表現(xiàn)
三、韻律活動(dòng)
四、音樂(lè)欣賞
五、美術(shù)