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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新聞教育與傳播研究，均發(fā)軔于西方。世界主流新聞教育最早起步于美國(guó)，從1869年華盛頓學(xué)院開(kāi)設(shè)的“印刷與速記”課，到1908年世界第一所新聞學(xué)院在密蘇里大學(xué)正式創(chuàng)立，美國(guó)新聞教育開(kāi)創(chuàng)了重視人文學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)技能訓(xùn)練的傳統(tǒng)。中國(guó)的新聞教育從一開(kāi)始就沿承了這種傳統(tǒng)。中國(guó)是在西學(xué)東漸的過(guò)程中開(kāi)始新聞教育的。中國(guó)的新聞教育在新的社會(huì)條件下遇到了挑戰(zhàn)，培養(yǎng)理念和實(shí)踐都不夠理想。我們需要檢視我們長(zhǎng)期稟承的美國(guó)傳統(tǒng)新聞教育，我們需要關(guān)注世界新聞教育的變遷和潮流，我們不得不思考傳播學(xué)引入對(duì)新時(shí)期新聞教育的影響。本書(shū)的目的，是從中國(guó)新聞教育的源流與發(fā)展的角度，通過(guò)中美新聞教育的沿承與變遷，通過(guò)歷史的縱向論述、中美關(guān)照式的橫向研究，研究世界主流新聞教育的潮流在中國(guó)的影響，以及中國(guó)新聞教育自身的演變、現(xiàn)狀和發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　陳昌鳳：北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授、副院長(zhǎng)，中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。香港中文大學(xué)、美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，日本龍谷大學(xué)國(guó)際社會(huì)文化研究所客座研究員。主要研究領(lǐng)域：新聞傳播史、大眾傳播理論、比較新聞學(xué)、大眾傳媒與社會(huì)變遷、新聞與傳播教育。

圖書(shū)目錄

緒論
第一章美國(guó)新聞與傳播教育流變
第一節(jié) 世界新聞教育變遷
第二節(jié) 從“報(bào)紙匠”到新聞專才
第三節(jié) 教育理念的更新：從新聞專才到傳播通才
第四節(jié) 美國(guó)新聞與傳播教育的現(xiàn)實(shí)模式
第五節(jié) 轉(zhuǎn)向與復(fù)興：新聞與傳播教育的潮流與趨向
第二章中國(guó)新聞教育的開(kāi)端：沿承美國(guó)模式
第一節(jié) 中國(guó)新聞教育：“三地同源”
第二節(jié) 發(fā)端：西洋理念，中國(guó)傳統(tǒng)
第三節(jié) 興起：密蘇里式的新聞教育
第四節(jié) 中西合璧：早期新聞教育思想、教學(xué)成果和特點(diǎn)
第三章中國(guó)新聞與傳播教育的變遷與發(fā)展
第一節(jié) 1949年以后大陸新聞教育的變遷
第二節(jié) 大陸新聞教育的復(fù)興與傳播學(xué)的引入
第三節(jié) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大陸的新聞教育
第四節(jié) 香港的新聞教育：從傳播學(xué)起步
第五節(jié) 臺(tái)灣的新聞與傳播教育：美國(guó)模式，臺(tái)灣特色
第四章新聞與傳播教育者及機(jī)構(gòu)研究
第一節(jié) 新聞與傳播教育機(jī)構(gòu)概述
第二節(jié) 專業(yè)學(xué)會(huì)及研究刊物：新聞教育的學(xué)術(shù)支撐
第三節(jié) 新聞與傳播教育工作者：教育的主體
第五章新聞與傳播受教育者研究
第一節(jié) 美國(guó)新聞院系在校學(xué)生的調(diào)查研究
第二節(jié) 中國(guó)大陸在校新聞專業(yè)本科生調(diào)查報(bào)告
第六章新聞從業(yè)者與新聞教育的關(guān)系研究
第一節(jié) 新聞教育與新聞從業(yè)者的歷史淵源
第二節(jié) 新聞從業(yè)者接受新聞教育的情況
第三節(jié) 新聞教育與新聞傳播行業(yè)準(zhǔn)入的關(guān)系
第四節(jié) 新聞教育對(duì)從業(yè)人員的影響
第七章　新聞與傳播院系課程設(shè)置研究
第一節(jié)　新聞與傳播教育的目標(biāo)與理念
第二節(jié)　核心課程：新聞教育應(yīng)該教些什么？
第三節(jié) 美國(guó)新聞與傳播院系課程設(shè)置
第四節(jié) 中國(guó)大陸新聞與傳播院系課程設(shè)置
第五節(jié) 港臺(tái)新聞與傳播院系課程設(shè)置
第八章　新聞與傳播教育評(píng)估研究
第一節(jié)　美國(guó)新聞與大眾傳播教育認(rèn)證委員會(huì)：引領(lǐng)教育潮流
第二節(jié)　美國(guó)新聞與大眾傳播認(rèn)證委員會(huì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié)　美國(guó)新聞與傳播院系排名：誰(shuí)先誰(shuí)后？
第四節(jié)　中國(guó)高等教育本科教學(xué)評(píng)估
后記