緬因州的神奇學校

　　《緬因州的神奇學?！肥且槐疽暯仟毺氐拈_拓性著作。勞拉和麥考姆既為人父母，又是出色的教育工作者，書中以他們在海德學校的教學實踐，令人信服地闡述了教育的功能并非只是追求高分和學習成績，重要的是人生態(tài)度和行為目標。創(chuàng)辦《緬因州的神奇學校》所學校的高德夫婦在教育與價值觀之間重建了一種范式，他們論述的著眼點不在孩子身上，而是孩子們的第一教師——他們的父母。通過詳盡分析父母對孩子的教育及生活所產(chǎn)生的影響，高德夫婦提出了海德學校倡導的家庭教育中可實行的十項要點，書中各個章節(jié)對此作了詳細解讀和闡述，使得《緬因州的神奇學校》項工作在每個家庭中都有可操作性。在《緬因州的神奇學校》些原則性的要點解釋中，還穿插了一些發(fā)生在海德學校的父母與孩子之間的真實故事，或生動有趣，或令人感動。《緬因州的神奇學?！沸┕适孪蜃x者展示了海德學校那種特殊教育的成果——孩子和父母都能在此得到出乎意料的收獲。

　　麥考姆·高德，海德學校的董事會主席和校長，管理著緬因州巴斯分校和康涅狄格州伍德斯托克分校的兩個校董會，并參與康涅狄格州紐黑文市及華盛頓特區(qū)的公共教育立法事務。勞拉·高德，海德學校的家庭教育培訓項目的主持人。他們?nèi)椰F(xiàn)居緬因州的巴斯鎮(zhèn)。