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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　多年的幼兒園工作實(shí)踐使作者深刻地感受到了理論對(duì)實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)意義和價(jià)值，以及“中西合璧”的必要，希望通過(guò)自己的努力為我國(guó)的幼兒素質(zhì)教育和幼兒園管理提供一個(gè)完整有效的理論與實(shí)踐系統(tǒng)，填補(bǔ)該領(lǐng)域的空白。為此，編著此書。本書的顯著特點(diǎn)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：一、實(shí)現(xiàn)了管理和教育的理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。二、實(shí)現(xiàn)了管理思想和教育思想的統(tǒng)一。三、實(shí)現(xiàn)了幼兒園宏觀管理和微觀管理的統(tǒng)一。四、實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育與家庭教育的統(tǒng)一。五、實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代素質(zhì)教育的統(tǒng)一。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒園目標(biāo)管理和目標(biāo)教育》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
緒論
第一章現(xiàn)代幼兒園目標(biāo)管理概述
第一節(jié) 管理學(xué)基本原理
第二節(jié) 現(xiàn)代幼兒園目標(biāo)管理系統(tǒng)概述
第二章幼兒園行政/總務(wù)目標(biāo)管理系統(tǒng)
第一節(jié) 實(shí)施幼兒園目標(biāo)管理的基本條件
第二節(jié) 幼兒園行政/總務(wù)目標(biāo)管理系統(tǒng)
第三章幼兒園行政/總務(wù)目標(biāo)管理活動(dòng)的組織與實(shí)施
第一節(jié) 激勵(lì)理論
第二節(jié) 幼兒園總目標(biāo)
第三節(jié) 幼兒園組織目標(biāo)管理
第四節(jié) 幼兒園總務(wù)目標(biāo)管理
第四章現(xiàn)代幼兒園目標(biāo)管理活動(dòng)案例
第五章現(xiàn)代幼兒園目標(biāo)教育
第一節(jié) 目標(biāo)教育與現(xiàn)代素質(zhì)教育
第二節(jié) 幼兒園目標(biāo)教育系統(tǒng)
第三節(jié) 實(shí)施目標(biāo)教育的基本條件
第六章幼兒園目標(biāo)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施
第一節(jié) 目標(biāo)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行
第二節(jié) 目標(biāo)教育活動(dòng)中的師幼關(guān)系
第三節(jié) 目標(biāo)教育活動(dòng)中的顯性教育與隱性教育
第四節(jié) 目標(biāo)教育與家庭教育
第七章幼兒園目標(biāo)教育活動(dòng)案例及分析
第八章幼兒園目標(biāo)教育和目標(biāo)管理中常見(jiàn)問(wèn)題的診斷與應(yīng)對(duì)策略
第一節(jié) 幼兒園目標(biāo)教育中常見(jiàn)問(wèn)題的診斷與應(yīng)對(duì)策略
第二節(jié) 幼兒園目標(biāo)管理中常見(jiàn)問(wèn)題的診斷與應(yīng)對(duì)策略
附錄
附錄一山西師大幼兒園目標(biāo)教育系統(tǒng)（總分）
附錄二山西省省級(jí)示范幼兒園評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
附錄三幼兒膳食科學(xué)搭配及計(jì)量算法——記賬法膳食調(diào)查
附錄四山西師大幼兒園全程動(dòng)態(tài)量化管理
附錄五幼兒園目標(biāo)管理和教育論文選
主要參考文獻(xiàn)