杰出中小學(xué)生的成長(zhǎng)奧秘

　　這是一本能轉(zhuǎn)變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的自我勵(lì)志書(shū)，這本書(shū)曾讓一大批中小學(xué)生精神振奮地喊出：他們能，我也能幾年來(lái)，我們從招生、教學(xué)、管理到思想教育等許多方面，對(duì)少年班進(jìn)行了不懈的探索與實(shí)踐，取得了十分可喜的成績(jī)。少年班大學(xué)生在德、智、體、美幾方面都在健康成長(zhǎng)。首屆少年班大學(xué)生于1982年暑假畢業(yè)。除了其中近50％的同學(xué)提前一年到兩年考取了研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)之外，其余的同學(xué)即比同屆的大學(xué)生早一到三年參加工作。少年班的辦學(xué)實(shí)踐至少可以說(shuō)明：優(yōu)秀少年的中學(xué)、大學(xué)階段可以比常規(guī)學(xué)習(xí)年限縮短，從而提前開(kāi)始下一階段的學(xué)習(xí)或工作。顯然，這在人才培養(yǎng)和智力開(kāi)發(fā)上是具有重要意義的。司有和同志是中國(guó)科技大學(xué)少年班研究組的成員。他的這些文章在雜志上連載之后，受到青少年讀者及其家長(zhǎng)的歡迎。他用生動(dòng)的事實(shí)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：少年大學(xué)生并不神秘，并不是神童；只要教育得法，條件合適，本人努力，大多數(shù)的少年都可以達(dá)到少年大學(xué)生那樣的水平。這一點(diǎn)也許是少年班在人才培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)中的又一重要作用。也就是說(shuō)，少年班不僅培養(yǎng)了人才，早出了人才，而且還激勵(lì)著更多的少年兒童把時(shí)間和精力集中到勤奮學(xué)習(xí)、早日成才的道路上來(lái)。司有如，男，1945年6月生，安徽省含山縣人，教授。中國(guó)科技寫(xiě)作學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人。曾任中國(guó)科技大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、信息與決策研究所所長(zhǎng)，現(xiàn)為重慶大學(xué)教授。作者在中國(guó)科技大學(xué)工作期間，曾參加了中國(guó)科大少年班的創(chuàng)建工作，是甸超常教育最早也是最富成果的研究者之一。出版各類(lèi)學(xué)術(shù)專(zhuān)著20余種，其中僅超常教育方面的著作就有《超常教育學(xué)》、《少年大學(xué)生的奧秘》、《少年班通訊》、《成才者的家庭教育》、《杰出中學(xué)生的14種能力》、《早期誘發(fā)——幫你迅速提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)》等并多次獲獎(jiǎng)，其中《少年大學(xué)箋奧秘》為“1984年全國(guó)紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”用書(shū)。本書(shū)是中國(guó)科技大學(xué)少年班的最早也是最富成果的研究者司有和教授，在長(zhǎng)期跟蹤、觀察、研究一批杰出中小學(xué)生（主要是中國(guó)科技大學(xué)的少年大學(xué)生）成長(zhǎng)時(shí)的感悟和總結(jié)：杰出中小學(xué)生們并不神秘，他們只不過(guò)是一群愛(ài)好學(xué)習(xí)、刻苦努力、積極向上而又得到良好家庭和學(xué)校教育的普通學(xué)生而已！書(shū)中用大量活生生的事實(shí)說(shuō)明了這些杰出中小學(xué)生并不是什么天生的“神童”，而是一群有著遠(yuǎn)大目標(biāo)，依靠自己堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)進(jìn)取精神攻克前進(jìn)道路上一個(gè)個(gè)難關(guān)的小勇士……本書(shū)不是為他們的神奇、神秘而寫(xiě)，而是為他們的自覺(jué)、刻苦、勤奮而歌。對(duì)于當(dāng)今缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的廣大中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，本書(shū)是一本讓他們進(jìn)行自我教育的最佳勵(lì)志書(shū)：當(dāng)看到一個(gè)個(gè)普普通通的同齡人，克服各種艱苦條件取得突出成績(jī)時(shí)，內(nèi)心會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生出一種強(qiáng)烈的震撼：“他們能，我也能”，從而改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度……本書(shū)為《少年大學(xué)生的奧秘》、《少年班通訊》、《成才者的家庭教育》的綜合升級(jí)版。書(shū)中部分章節(jié)曾作為“1984年全國(guó)紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”內(nèi)容，讓一大批中小學(xué)生廣為受益。

　　司有如，男，1945年6月生，安徽省含山縣人，教授。中國(guó)科技寫(xiě)作學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人。曾任中國(guó)科技大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、信息與決策研究所所長(zhǎng)，現(xiàn)為重慶大學(xué)教授。作者在中國(guó)科技大學(xué)工作期間，曾參加了中國(guó)科大少年班的創(chuàng)建工作，是甸 超常教育最早也是最富成果的研究者之一。出版各類(lèi)學(xué)術(shù)專(zhuān)著20余種，其中僅超常教育方面的著作就有《超常教育學(xué)》、《少年大學(xué)生的奧秘》、《少年班通訊》、《成才者的家庭教育》、《杰出中學(xué)生的14種能力》、《早期誘發(fā)——幫你迅速提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)》等并多次獲獎(jiǎng)，其中《少年大學(xué)箋奧秘》為“1984年全國(guó)紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”用書(shū)。