高等教育學

　　本書首先討論了“教育和教育學”、“高等教育和高等教育學”的論題，在概念方面給讀者打下基礎(chǔ)，以約定所要研究的對象和領(lǐng)域；其次，以“教育者和受教育者”、“學制和結(jié)構(gòu)”、“目的”、“價值和功能”等論題開展討論，使讀者獲得更加明晰的認識，更能把握“高等教育是什么”的原問題；第三，有專章討論“高等教育的教學論”，使讀者進一步把握“高等教育怎樣教”的原問題；其他的重要論題包括：“科學研究、研究生教育和學位制度”及一系列熱點論題等。本書與同類教材相比，它的內(nèi)容更新，反映了包括編者自己的研究成果在內(nèi)的許多新的研究成果；它的論述立足點更實，試圖改變脫離現(xiàn)實高等教育實踐而空論“原則”的情況；它特別重視，所以在方法上，除了必要的理論闡釋，更重要的是重視問題的提出，重視概念的廓清，重視對論點的剖析。本書既可作為教育學特別是高等教育學學科、專業(yè)的教學用書或教學參考書，也可以作為教育行政人員、高等學校教師的參考讀物，還可作為社會學、行政管理學等相關(guān)學科研究學者和學生的參考用書。

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