面向21世紀(jì)的國(guó)外社會(huì)科學(xué)

第一部分 總論
第二部分 國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r分國(guó)報(bào)告
第一章 面向21世紀(jì)的澳大利亞社會(huì)科學(xué)
引言
一、澳大利亞人文社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)狀及遠(yuǎn)景勾畫(huà)
1.社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域
(1)現(xiàn)狀勾畫(huà)
(2)近期前景勾畫(huà)
(3)中遠(yuǎn)期前景勾畫(huà)
2.人文科學(xué)領(lǐng)域
(1)現(xiàn)狀勾畫(huà)
(2)近期前景勾畫(huà)
(3)中遠(yuǎn)期前景勾畫(huà)
二、走入21世紀(jì)的澳大利亞社會(huì)科學(xué)——構(gòu)成、變化與走向
1.社會(huì)科學(xué)研究的形成與制度化
2.社會(huì)科學(xué)組織結(jié)構(gòu)的變化
3.社會(huì)科學(xué)研究方法的變化
4.面向政府和企業(yè)需要的社會(huì)科學(xué)研究
5.澳大利亞社會(huì)科學(xué)研究的分類(lèi)、成就與走勢(shì)
三、走入21世紀(jì)的澳大利亞人文科學(xué)——壓力與變化
1.學(xué)科概念與學(xué)者的職責(zé)
2.人文科學(xué)的外部壓力
(1)戰(zhàn)略規(guī)則
(2)資金壓力
(3)大學(xué)教學(xué)人員的就業(yè)變化
(4)知識(shí)的商業(yè)化和私有化
(5)信息技術(shù)
3.傳統(tǒng)學(xué)科所承受的內(nèi)部壓力
(1)對(duì)于職業(yè)教育主義的不同態(tài)度
(2)批判理論產(chǎn)生的不同反響
(3)新人文科學(xué)的形成
4.走向公共文化的人文科學(xué)
(1)公共文化的定義及其在澳大利亞的發(fā)展
(2)人文科學(xué)研究的“流通”與傳播
(3)人文科學(xué)研究與文化產(chǎn)品
(4)人文科學(xué)研究與民族凝聚力
5.人文科學(xué)研究與全球化
6.時(shí)代的需要:公共知識(shí)分子的演變
結(jié)束語(yǔ)
第二章 面向21世紀(jì)的德國(guó)社會(huì)科學(xué)
一、德國(guó)的科研體制
1.高等院校的社會(huì)科學(xué)研究
2.科學(xué)院系統(tǒng)的社會(huì)科學(xué)研究
3.基金會(huì)的社會(huì)科學(xué)研究
二、德國(guó)社會(huì)科學(xué)研究概況
1.充滿危機(jī)意識(shí)
……
第三章 面向21世紀(jì)的俄羅斯社會(huì)科學(xué)
第四章 面向21世紀(jì)的法國(guó)社會(huì)科學(xué)
第五章 面向21世紀(jì)的加拿大社會(huì)科學(xué)
第六章 面向21世紀(jì)的美國(guó)社會(huì)科學(xué)
第七章 面向21世紀(jì)的日本社會(huì)科學(xué)
第八章 面向21世紀(jì)的英國(guó)社會(huì)科學(xué)
第三部分 國(guó)外主要人文社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)況