新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式研究

目錄
第一章 新型作戰(zhàn)力量訓練模式創(chuàng)新構(gòu)建的提出第一節(jié) 新型作戰(zhàn)力量訓練模式的創(chuàng)新需求
第二節(jié) 新型作戰(zhàn)力量訓練模式的國際借鑒一、注重頂層設(shè)計，統(tǒng)籌布局新型作戰(zhàn)力量訓練機構(gòu)與制度
二、注重理念創(chuàng)新，前沿拓展新型作戰(zhàn)力量訓練概念與維度
三、注重人才培養(yǎng)，著力夯實新型作戰(zhàn)力量訓練根基和本源
四、注重多方協(xié)同，體系提升新型作戰(zhàn)力量訓練質(zhì)量與效益
五、注重技術(shù)注入，聚力升級新型作戰(zhàn)力量訓練方法與手段
六、注重場景構(gòu)設(shè)，布局打造新型作戰(zhàn)力量訓練條件與環(huán)境
七、注重對接實戰(zhàn)，常態(tài)開展新型作戰(zhàn)力量訓練演習與演練
第三節(jié) 新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的提出
第二章 新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的理論基礎(chǔ)第一節(jié) 新型作戰(zhàn)力量的多維解讀一、新型作戰(zhàn)力量的定義
二、新型作戰(zhàn)力量的定位
三、新型作戰(zhàn)力量的規(guī)律
第二節(jié) 新型作戰(zhàn)力量訓練模式的概念界定一、訓練、模式和訓練模式
二、新型作戰(zhàn)力量訓練模式
第三節(jié) 新型作戰(zhàn)力量更迭與訓練模式演進的邏輯關(guān)系辨析一、新型作戰(zhàn)力量更迭與訓練模式演進規(guī)律
二、新型作戰(zhàn)力量更迭與訓練模式演進邏輯
第四節(jié) 新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式一、新型作戰(zhàn)力量訓練開展需求
二、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的基本組成
三、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的典型特征
第三章 新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的總體設(shè)計第一節(jié) 新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的理論依據(jù)一、經(jīng)濟學視角 —— 基于共贏理論的訓練模式價值取向
二、哲學視角 —— 基于發(fā)展哲學的訓練模式基本特征
三、社會學視角 —— 基于三螺旋理論的訓練模式資源力
四、管理學視角 —— 基于戰(zhàn)略聯(lián)盟理論的主體關(guān)系營造
第二節(jié) 新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的構(gòu)建原則一、以軍事訓練政策法規(guī)為依據(jù)
二、以新質(zhì)作戰(zhàn)能力生成為目標
三、以體現(xiàn)科技主導(dǎo)作用為靈魂
四、以推進整體統(tǒng)籌為基本路徑
第三節(jié) 新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的整體框架一、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的基本考慮
二、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的框架設(shè)計
第四章 新型作戰(zhàn)力量 “從無到有” 階段訓練模式構(gòu)建第一節(jié) 新型作戰(zhàn)力量 “從無到有” 階段訓練模式的設(shè)計一、訓練目標
二、訓練主體及職能
三、基本框架
第二節(jié) 新型作戰(zhàn)力量 “從無到有” 階段訓練模式的結(jié)構(gòu)性要素一、裝備研制單位主導(dǎo)的裝備預(yù)訓
二、軍隊專業(yè)院校主導(dǎo)的專業(yè)培訓
三、試驗訓練基地主導(dǎo)的體系試訓
第三節(jié) 新型作戰(zhàn)力量 “從無到有” 階段訓練模式的流程性要素一、支持流程
二、反饋流程
三、服務(wù)流程
第五章 新型作戰(zhàn)力量 “從有到強” 階段訓練模式構(gòu)建第一節(jié) 新型作戰(zhàn)力量 “從有到強” 階段訓練模式的設(shè)計一、訓練目標
二、訓練主體及職能
三、基本框架
第二節(jié) 新型作戰(zhàn)力量 “從有到強” 階段訓練模式的結(jié)構(gòu)性要素一、前伸后延的院校教育
二、學研融入的部隊訓練
三、多元支撐的職業(yè)教育
第三節(jié) 新型作戰(zhàn)力量 “從有到強” 階段訓練模式的流程性要素一、支持流程
二、反饋流程
三、服務(wù)流程
第六章 新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的運行策略第一節(jié) 準備階段：著眼模式變革，培塑全新觀念一、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練應(yīng)培塑體系觀念
二、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練應(yīng)培塑質(zhì)量觀念
三、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練應(yīng)培塑融合觀念
第二節(jié) 執(zhí)行階段：聚焦多方對接，構(gòu)建運行機制一、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的動力機制
二、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的支撐機制
三、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的保障機制
第三節(jié) 檢查階段：依托模式評價，提升訓練質(zhì)量一、新型作戰(zhàn)力量訓學研一體訓練模式的評價導(dǎo)向
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