以人為本的聽(tīng)力咨詢與康復(fù)

國(guó)內(nèi)權(quán)威專家推薦語(yǔ) 1
前 言 1
第一章 以人為本聽(tīng)力咨詢與康復(fù)的定義
1.1 什么是聽(tīng)力咨詢和以人為本？ …………………………4
1.2 聽(tīng)力咨詢的原則 …………………………………………10
1.3 聽(tīng)力咨詢不是心理治療 …………………………………19
1.4 聽(tīng)力咨詢的效果有證可循嗎？ …………………………24
第二章 面對(duì)聽(tīng)力損失的情緒反應(yīng)
2.1 哀傷的不同階段 …………………………………………40
2.2 不同年齡聽(tīng)障者的哀傷表現(xiàn)和影響 ……………………47
2.3 應(yīng)對(duì)聽(tīng)障者的哀傷情緒 …………………………………50
2.4 哀傷情緒的轉(zhuǎn)化 …………………………………………53
2.5 臨床服務(wù)中的情感消耗 …………………………………56
第三章 以人為本聽(tīng)力咨詢的理論和方法
3.1 聽(tīng)力學(xué)家的咨詢責(zé)任 ……………………………………62
3.2 內(nèi)容咨詢 …………………………………………………64
3.3 聽(tīng)力咨詢的理論和方法 …………………………………68
3.4 聽(tīng)力學(xué)家混合使用各種咨詢方法 ………………………77
1以人為本的聽(tīng)力咨詢與康復(fù)
第四章 建立以人為本的醫(yī)患關(guān)系和溝通
4.1 感受是醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ) …………………………………84
4.2 互相合作的醫(yī)患關(guān)系和溝通 ……………………………89
4.3 聽(tīng)力學(xué)家提問(wèn)的方式和效果 ……………………………91
4.4 聽(tīng)力學(xué)家回應(yīng)患者的方式和效果 ………………………95
4.5 個(gè)人社交風(fēng)格和醫(yī)患關(guān)系 ………………………………106
4.6 患者拒絕接受康復(fù)方案和改變時(shí) ………………………113
第五章 聽(tīng)力診斷和評(píng)估初期的咨詢
5.1 看診前檢查對(duì)患者心理狀態(tài)的假設(shè) ……………………122
5.2 聽(tīng)力學(xué)家在看診初期的傾聽(tīng)和認(rèn)同 ……………………124
5.3 看診初期的咨詢重點(diǎn) ……………………………………127
5.4 患者自我評(píng)估問(wèn)卷的好處 ………………………………128
5.5 對(duì)聽(tīng)障成人傳達(dá)診斷結(jié)果時(shí)的咨詢重點(diǎn) ………………133
5.6 患者對(duì)診斷結(jié)果的反應(yīng)以及聽(tīng)力學(xué)家的回應(yīng)方式 ……134
5.7 對(duì)患兒父母?jìng)鬟_(dá)診斷結(jié)果時(shí)的咨詢重點(diǎn) ………………140
第六章 兒童及其家長(zhǎng)聽(tīng)力咨詢的考慮因素
6.1 聽(tīng)力損失一旦確診后給家長(zhǎng)的咨詢 ……………………154
6.2 家長(zhǎng)扮演“塑造者”角色的咨詢 …………………………160
6.3 家長(zhǎng)咨詢的主題與內(nèi)容 …………………………………165
6.4 其他咨詢內(nèi)容：家長(zhǎng)支持體系 …………………………171
6.5 邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享他們的顧慮 ………………………………173
6.6 直接為聽(tīng)障兒童咨詢的考慮因素 ………………………173
6.7 聽(tīng)障兒童咨詢的主題與內(nèi)容 ……………………………176
2目 錄
第七章 青少年聽(tīng)力咨詢的考慮因素
7.1 青春期各方面的發(fā)展 ………………………………………202
7.2 為青少年提供咨詢的建議 …………………………………208
7.3 青少年的患者教育：建立過(guò)渡計(jì)劃 ………………………221
第八章 成人聽(tīng)力咨詢的考慮因素
8.1 聽(tīng)力損失對(duì)自我認(rèn)知的影響 ………………………………230
8.2 咨詢應(yīng)用：討論聽(tīng)力損失對(duì)個(gè)體生活的影響 ……………235
8.3 溝通伙伴對(duì)聽(tīng)力損失負(fù)面影響的認(rèn)知 ……………………238
8.4 聽(tīng)障患者應(yīng)對(duì)壓力的策略和咨詢方法 ……………………240
8.5 聽(tīng)障患者的脆弱感和孤立感以及咨詢方法 ………………244
8.6 提高助聽(tīng)器/聽(tīng)覺(jué)輔助設(shè)備接受度的咨詢方法 ……………250
8.7 介紹助聽(tīng)器的技巧 …………………………………………251
8.8 平衡功能障礙、耳鳴和聲音耐受性下降患者的情緒反應(yīng) 251
8.9 針對(duì)非器質(zhì)性聽(tīng)力障礙的咨詢 ……………………………257
8.10 針對(duì)人而不是疾病咨詢 …………………………………258
第九章 提高助聽(tīng)器接受度的咨詢考慮因素
9.1 常見(jiàn)的患者猶豫和意愿度低下 ……………………………298
9.2 通過(guò)以人為本的溝通獲得患者信任 ………………………299
9.3 以人為本的助聽(tīng)器驗(yàn)配咨詢方法與流程 …………………301
9.4 推薦助聽(tīng)技術(shù)和產(chǎn)品的方法 ………………………………316
9.5 應(yīng)該常規(guī)評(píng)估患者的意愿度嗎？ …………………………318
第十章 老年聽(tīng)力咨詢的考慮因素
10.1 衰老各方面功能的改變 …………………………………336
3以人為本的聽(tīng)力咨詢與康復(fù)
10.2
自我認(rèn)知與衰老 ………………………………………342
10.3 壓力與衰老 ……………………………………………343
10.4 老年患者伴隨的交流障礙 ……………………………346
10.5 老年患者不愿接受聽(tīng)力康復(fù)時(shí) ………………………346
第十一章 有效患者教育的原則和考慮因素
11.1 患者對(duì)信息的接收、理解和保留 ………………………352
11.2 患者對(duì)信息的吸收和應(yīng)用 ……………………………355
11.3 患者教育的有效方法 …………………………………356
11.4 信息延緩 ………………………………………………363
第十二章 幫助患者改善溝通的咨詢
12.1 改善溝通，而不僅僅是通過(guò)助聽(tīng)器改善聽(tīng)力 …………370
12.2 從一開(kāi)始就讓溝通伙伴參與進(jìn)來(lái) ……………………374
12.3 讓患者認(rèn)識(shí)到驗(yàn)配助聽(tīng)器后溝通訓(xùn)練的重要性 ……375
12.4 用PG-ST法指導(dǎo)患者改善溝通 ………………………377
12.5 助聽(tīng)器驗(yàn)配以外的溝通改善方案 ……………………386
第十三章 小組咨詢和聽(tīng)障康復(fù)小組
13.1 聽(tīng)障兒童康復(fù)小組 ……………………………………398
13.2 成年聽(tīng)障者康復(fù)小組 …………………………………404
后 記 同理疲勞的風(fēng)險(xiǎn) 411
參考文獻(xiàn) 417
附錄表 455
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