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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　*為什么要學(xué)點(diǎn)兒生物學(xué)？從進(jìn)化的時(shí)間角度來(lái)看，人類(lèi)與世界上的所有物種有著共同的遠(yuǎn)古祖先，我們的基因由同一套三聯(lián)體密碼構(gòu)成。我們排除萬(wàn)難地生活與繁殖，才有今日的生命。2400年前，實(shí)證科學(xué)將正確的理論從原先愚昧的認(rèn)識(shí)中解放出來(lái)，生物學(xué)由此萌芽。這本書(shū)帶你從公元前5世紀(jì)的生物學(xué)起源，一路狂奔到現(xiàn)代基因編輯的奇跡，涵蓋進(jìn)化、發(fā)育、遺傳、基因、微生物、環(huán)境與人類(lèi)等生物學(xué)核心主題，勾勒出一條清晰的生物學(xué)研究脈絡(luò)，幫助讀者構(gòu)建起一個(gè)跨越2000年，貫通生命科學(xué)史的知識(shí)體系。在歷史的時(shí)間線(xiàn)上細(xì)數(shù)生物學(xué)領(lǐng)域的風(fēng)云人物和他們的輝煌成就，為我們提供了發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物之理的整體視角。一場(chǎng)跨越千年的人體解剖學(xué)接力，開(kāi)啟了人類(lèi)對(duì)于生命的直觀探索；三代基因編輯工具歷經(jīng)50余年的艱難進(jìn)化，終于在21世紀(jì)打開(kāi)了操縱人類(lèi)基因的奇跡之門(mén)。這本書(shū)中的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)了60余位科學(xué)家、10余位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者的研究歷程，帶領(lǐng)讀者快速了解生物學(xué)發(fā)展的完整軌跡。從微觀到宏觀，從細(xì)胞到整個(gè)自然界，探索生命的繽紛、科學(xué)的理性，這就是生物學(xué)的意義所在。

作者簡(jiǎn)介

　　劉銳，青年生物學(xué)家，科普作家中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技史與科技考古系副教授，理學(xué)博士。主要從事進(jìn)化生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等生命科學(xué)史方向和科技傳播方向的研究。主持省部級(jí)課題共5項(xiàng)，出版專(zhuān)著6部。作品曾獲選“中國(guó)科學(xué)院科普出版基金資助項(xiàng)目”，獲評(píng)“安徽省優(yōu)秀研究生教材”、“安徽省優(yōu)秀科普作品一等獎(jiǎng)”、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)“雙一流”系列教材，其中《撥慢生命時(shí)鐘》被列為“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目。主講課程《生命科學(xué)簡(jiǎn)史》入選國(guó)家級(jí)一流本科生課程（第二批）。曾獲安徽省第五屆普通高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)海外校友基金會(huì)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)，以及中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)第七次青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、最佳教學(xué)演示獎(jiǎng)。線(xiàn)上慕課課程運(yùn)營(yíng)3學(xué)期并連續(xù)兩次分別被評(píng)為“混合式精品課程TOP100”，“本科高校通識(shí)課程TOP100”。

圖書(shū)目錄

*序探索2000年生物學(xué)發(fā)展史，建立科學(xué)的生命觀念 / 1
第一部分探索生命的運(yùn)作方式
實(shí)證科學(xué)將正確的理論從原先愚昧的認(rèn)識(shí)中解放出來(lái)，科學(xué)不再是純粹的話(huà)語(yǔ)，而是能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和數(shù)理證明之事。
第 1 章沖破巫術(shù)的陰霾，建立現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系 / 003
巫毒娃娃
生命的直觀探索：跨越千年的人體解剖學(xué)接力
第 2 章細(xì)胞的發(fā)現(xiàn) / 015
顯微鏡下的跳蚤
顯微鏡發(fā)展史中的五位巨匠
軟木片上的細(xì)胞：胡克與細(xì)胞的命名
原始細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立
第 3 章顯微鏡下也找不到的致病因子：病毒的發(fā)現(xiàn) / 031
煙草花葉病毒：人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的第一種病毒
三大致命病毒背后的科學(xué)探索與研究進(jìn)展
牛痘的接種：人類(lèi)第一次戰(zhàn)勝病毒的實(shí)驗(yàn)
蝙蝠：移動(dòng)的病毒庫(kù)
第二部分進(jìn)化與發(fā)育
在過(guò)去的時(shí)間里，科學(xué)之手對(duì)于人類(lèi)樸實(shí)的自戀有過(guò)兩次重大的打擊。第一次是認(rèn)識(shí)到我們的地球并不是宇宙的中心，而是大得難以想象的宇宙體系中的塵埃……第二次是生物學(xué)的研究剝奪了為人類(lèi)特創(chuàng)的優(yōu)越性，將人類(lèi)廢黜為動(dòng)物的后裔。
—西格蒙特·弗洛伊德
第 4 章進(jìn)化學(xué)說(shuō)的革命 / 059
林奈與動(dòng)植物分類(lèi)
悲情的拉馬克
恐龍死于“災(zāi)變”嗎
獲得性遺傳的再興起——表觀遺傳學(xué)
第 5 章重新認(rèn)識(shí)進(jìn)化論 / 075
達(dá)爾文和華萊士：進(jìn)化論背后的合作與競(jìng)爭(zhēng)
達(dá)爾文、?？藸?、赫胥黎：進(jìn)化論的“三駕馬車(chē)”
進(jìn)化論：在爭(zhēng)議中發(fā)展完善
紅皇后假說(shuō)
第 6 章胚胎發(fā)育的歷史觀點(diǎn)與現(xiàn)代研究/ 095
預(yù)成論和漸成論
傳男不傳女？性別之爭(zhēng)與伴性遺傳
第 7 章微生物世界的探索與實(shí)踐 / 101
“微動(dòng)體”的命名
微生物先知巴斯德
微生物的早期應(yīng)用探索
科赫法則
以身試菌的馬歇爾
第三部分遺傳與基因
任何一個(gè)有機(jī)體的結(jié)構(gòu)都比組成它的基因復(fù)雜，但是只有先了解這些遺傳與生物信息的最小單位，才能領(lǐng)悟生命的玄妙之處。遺傳定律的發(fā)現(xiàn)、DNA 雙螺旋的解構(gòu)幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了從更微觀的角度探索、理解，乃至重塑生命的原始資本積累。
第 8 章遺傳學(xué)家的探索之路 / 127
修道士的豌豆園
超越遺傳法則：山柳菊實(shí)驗(yàn)的失敗啟示錄
孟德?tīng)栄?？?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真?zhèn)沃q
“遺傳學(xué)的功臣”果蠅
第 9 章雙螺旋結(jié)構(gòu)的幕后英雄 / 157
錯(cuò)失諾獎(jiǎng)的女科學(xué)家
查伽夫的委屈
沃森和克里克的合作
神奇的三聯(lián)體密碼
30 億字的“生命之書(shū)”
第 10 章基因編輯 / 179
基因?qū)Ρ扰c基因診療
質(zhì)粒和限制性?xún)?nèi)切酶
基因魔剪：三代基因編輯工具的進(jìn)化史
操縱人類(lèi)基因
第四部分環(huán)境與人類(lèi)
從進(jìn)化時(shí)間的角度來(lái)看，所有物種都有著共同的遠(yuǎn)古祖先，我們的基因由同一套三聯(lián)體密碼構(gòu)建。我們排除萬(wàn)難地生活與繁殖，才有今日的生命。
第 11 章環(huán)境與人口的平衡博弈 / 197
物種入侵：歷時(shí)150年的生態(tài)較量
避免《寂靜的春天》的悲劇
第 12 章生命的時(shí)鐘 / 205
長(zhǎng)壽的基因密碼
永生的海拉細(xì)胞
端粒：衰老的生物標(biāo)志
結(jié)語(yǔ) 人類(lèi)終將走向哪里 / 217
參考文獻(xiàn) / 221
圖片來(lái)源 / 229