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理性且嚴(yán)謹(jǐn)：概念框架如何指導(dǎo)研究

理性且嚴(yán)謹(jǐn)：概念框架如何指導(dǎo)研究

定　價(jià)：￥79.00

作　者： ［美］莎倫·M. 拉維奇 ［美］馬修·里根
出版社： 世界圖書出版公司
叢編項(xiàng)： 進(jìn)階書系
標(biāo)　簽： 暫缺

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ISBN： 9787523211052 出版時(shí)間： 2024-03-01 包裝： 平裝-膠訂
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生和研究人員面臨的最困難的一個(gè)問(wèn)題是，如何開(kāi)發(fā)和使用各種各樣的“概念框架”或“思想框架”。撰寫開(kāi)題報(bào)告、學(xué)位論文、期刊文章和專業(yè)著作，都需要清晰、完整和切題的概念框架，一個(gè)好的概念框架能夠展示作者如何理解他們正在研究的主題或問(wèn)題及其重要性，并解釋他們?nèi)绾翁幚磉@一問(wèn)題。本書包括三個(gè)部分。第 一部分就概念框架的作用和重要性提供了有價(jià)值的背景和情境，解釋了什么是概念框架，簡(jiǎn)要介紹了概念框架的重要性，強(qiáng)調(diào)理論和文獻(xiàn)綜述如果缺乏明確性和透明度經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致研究目的、所涉及的文獻(xiàn)及其方法之間的脫節(jié)，主張用概念框架來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。第二部分按照研究過(guò)程的順序，通過(guò)分析不同學(xué)科有成就的學(xué)者已發(fā)表的關(guān)于各個(gè)主題的著作，以及他們對(duì)該著作的思考，展示了概念框架在研究過(guò)程中的概念化、研究問(wèn)題和研究設(shè)計(jì)、資料收集、資料分析，以及報(bào)告和釋研究結(jié)果五個(gè)階段中的作用。第三部分將研究過(guò)程中的所有這些要素進(jìn)行整合，展示概念框架對(duì)從最初的研究的概念化一直到論文寫作是如何進(jìn)行引導(dǎo)的，特別闡明了一個(gè)主題的概念化和用來(lái)研究它的方法是如何相互關(guān)聯(lián)的，通過(guò)一系列坦率而生動(dòng)的故事和成果，舉例說(shuō)明了在田野調(diào)查中所做的必要改變?nèi)绾畏答伒礁拍羁蚣苤胁⒆罱K改進(jìn)了概念框架，并就開(kāi)發(fā)和使用概念框架提供了具體、實(shí)用的建議。

作者簡(jiǎn)介

　　［美］莎倫·M. 拉維奇（Sharon M. Ravitch）賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院教授，賓夕法尼亞大學(xué)教育、文化和社會(huì)學(xué)方向博士，哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士。榮獲印度政府頒發(fā)的2016—2017年度全球首創(chuàng)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)者獎(jiǎng)，以及2017—2018年度“國(guó)家高等教育使命”（RUSA）學(xué)者獎(jiǎng)。主要關(guān)注質(zhì)性研究、教育學(xué)、文化人類學(xué)、人類發(fā)展等領(lǐng)域，著有《質(zhì)性研究：搭建概念、理論、方法論之橋》（Qualitative Research： Bridging the Conceptual， Theoretical，and Methodological）、《學(xué)校咨詢?cè)恚憾鄻踊c多元文化主義》（School Counseling Principles： Diversity and Multiculturalism）等。［美］馬修·里根（Matthew Riggan）賓夕法尼亞大學(xué)高級(jí)研究員，教育學(xué)博士，聯(lián)合創(chuàng)辦工坊學(xué)校（Workshop School），并在這所學(xué)校的非營(yíng)利分支機(jī)構(gòu)中擔(dān)任執(zhí)行理事，同時(shí)在賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院任教，講授質(zhì)性和混合方法并指導(dǎo)博士生，此前為賓夕法尼亞大學(xué)教育政策研究聯(lián)合會(huì)高級(jí)研究員。

圖書目錄

前　言   
序　言   
 
第一章 概念框架概論
概念框架的探索和定義  
概念框架的要素    
本書結(jié)構(gòu)介紹 
結(jié)語(yǔ)：使用概念框架     
第二章 為什么需要概念框架
理論是什么（理論在哪里）  
它是誰(shuí)的理論，從何而來(lái)     
什么是文獻(xiàn)綜述，它的目的是什么      
結(jié)語(yǔ)：需要概念框架的理由  
第三章 概念框架的形成：堅(jiān)毅的誕生
背景和情境：重點(diǎn)作品概述  
論　證   
起源：與死者和生者的對(duì)話  
建立概念：從交談到詢問(wèn)    
形成和推進(jìn)論點(diǎn)   
結(jié)語(yǔ)：概念化框架 
 
第四章 挖掘問(wèn)題：概念框架、研究問(wèn)題和研究設(shè)計(jì)
挖掘研究問(wèn)題 
背景和情境：重點(diǎn)作品概述  
論　證   
概念框架與研究設(shè)計(jì)     
概念框架與研究設(shè)計(jì)的共同演變   
結(jié)語(yǔ)：概念框架與研究設(shè)計(jì)  
第五章 概念框架在資料收集和田野調(diào)查中的作用
你是誰(shuí)，你是怎么思考的，你研究什么       
背景和情境：重點(diǎn)作品概述  
論　證   
作為理論框架的連字符自我  
作為方法的連字符：位置性與實(shí)踐性
結(jié)語(yǔ)：概念框架和田野調(diào)查  
 
第六章 概念框架和資料分析
審視一個(gè)新近的概念框架的影響   
背景和情境：重點(diǎn)作品概述  
論　證   
從論證到分析 
作為資料分析的轉(zhuǎn)錄     
不斷發(fā)展和變化的分析框架  
結(jié)語(yǔ)：概念框架和資料分析  
 
第七章 展開(kāi)對(duì)話，擴(kuò)展論證：概念框架在陳述、解釋和情境化研究結(jié)果中的作用
背景和情境：重點(diǎn)作品概述  
與理論對(duì)話：對(duì)思想和行動(dòng)的影響      
論　證   
介紹和討論研究結(jié)果     
結(jié)語(yǔ)：概念框架以及對(duì)研究結(jié)果的陳述和解釋    
第八章 關(guān)于概念框架的建構(gòu)和再建構(gòu)的思索
為研究開(kāi)發(fā)一個(gè)概念框架     
重新審視概念框架：將成果轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程       
結(jié)　語(yǔ)   
 
第九章 作為指南和壓艙石的概念框架
開(kāi)發(fā)概念框架 
開(kāi)發(fā)概念框架的策略和練習(xí)  
概念圖   
研究備忘錄    
研究日志
理性且嚴(yán)謹(jǐn)    
 
參考文獻(xiàn)
致　謝 

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