發(fā)準元音最重要：韻母發(fā)音訓練

　　本方案重點關注兒童發(fā)音能力的提升問題。孩子在階段性語言學習過程中，容易產生口齒不清、發(fā)音錯誤或混淆等現(xiàn)象，尤其是針對一些韻母，如“er”音發(fā)不出，"ang、eng、ing”常發(fā)作"an、en、in”，前后鼻音不分、無法發(fā)卷舌音等。一般來說，除較為嚴重的病理性發(fā)音障礙，我們可以通過家長、老師的積極干預提升孩子的發(fā)音能力。為了解決廣大家長對孩子發(fā)音問題的煩惱，本書基于互動語言學理論、實驗語音學理論、神經可塑性理論和兒童最近發(fā)展區(qū)等理論，以傳統(tǒng)方法和音位對比法相結合的功能語境訓練方法為核心技術，進行既科學有趣，又契合兒童需求的發(fā)音提升訓練，推出“評估、講解、訓練”三位一體的鍛煉模式，為家長提供兒童發(fā)音能力提升的正確引導，本書結合最新研究理論，精心為兒童設計了涵蓋36個韻母的訓練方案，其基本思路包括發(fā)音原理、發(fā)音部位、發(fā)音方法詳細解說，聽辨訓練的多感官參與，發(fā)音聯(lián)想的日常生活舉例，以及綜合訓練中單字、詞語、短語、句子、繞口令等循序漸進的練習材料，豐富有趣、淺顯易懂。兒童在發(fā)音能力提升的同時，也鍛煉了識字、組詞、造句的技能。同時，為了方便家長和兒童的理解和實際操作，我們的訓練材料配有訓練促進點說明和特色的游戲環(huán)節(jié)，例如韻母a中的“木頭人”“跳一跳”游戲等，寓教于樂的雙向互動，才是兒童發(fā)音提升的關鍵所在。除了科學嚴謹?shù)挠柧毞桨敢约坝螒蛟O計，本書所使用的字詞拼音后設頁碼標注，與2022年最新版本《義務教育語文課程標準》的常用字表相匹配，確保提供正確、常用、利于學習的訓練材料。

　　胡雪嬋東北師范大學文學院副教授，博士，碩士生導師，吉林省省域拔尖D類人才，專業(yè)方向：應用語言學。常年與醫(yī)院、康復機構和企業(yè)進行各類型言語語言礙矯治康復合作，主持參與國家社會科學基金項日、項目、省科技廳項日10余項，授權言語康復相關專利20余項，參編《語言學概論》《國際漢語基礎》等教材5部，在核心期刊發(fā)表論文20余篇。