人本德育的唯物史觀向度研究

導(dǎo)論
第一章  人本德育研究的邏輯前提
  第一節(jié)  以人為本概念的復(fù)雜性
  第二節(jié)  以人為本是人類的一種普遍性價(jià)值追求
  第三節(jié)  唯物史觀視域中的以人為本
  第四節(jié)  以人為本的邏輯體系與人本德育的基本內(nèi)涵
第二章  人本德育的根本性問題
  第一節(jié)  中國古代傳統(tǒng)德育的人本追求及其根本性問題
  第二節(jié)  西方德育的人本追求及其根本性問題
  第三節(jié)  人本德育根本性問題的理論分析
第三章  人本德育唯物史觀向度的哲學(xué)基礎(chǔ)
  第一節(jié)  意識(shí)形態(tài)概念的復(fù)雜性
  第二節(jié)  馬克思主義意識(shí)形態(tài)觀基本要義及其引申理解
  第三節(jié)  唯物史觀中的一般人性問題
  第四節(jié)  人類基本價(jià)值的內(nèi)涵及其與意識(shí)形態(tài)的辯證關(guān)系
第四章  人本德育根本性問題的唯物史觀向度解答
  第一節(jié)  德育泛意識(shí)形態(tài)化的實(shí)質(zhì)
  第二節(jié)  德育中人民主體性的確立與人本德育的實(shí)現(xiàn)
  第三節(jié)  唯物史觀向度中人本德育的主體間性
結(jié)語
參考文獻(xiàn)