好一朵木槿花

　　如何寫花？“每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的船，船艙鼓鼓的。”如何寫云？“小朵匯成大朵，如堆綿，如積雪。一會(huì)兒，綿和雪變化成一群白羊，一只大狗——狗是在牧羊嗎？”如何寫人？“母親的愛護(hù)，許多細(xì)微曲折處是說(shuō)不完，也無(wú)法全捕捉到的。但也就是因?yàn)橛羞@些細(xì)微曲折才形成一個(gè)家，這個(gè)家處處都是活的，每一寸墻壁、每一寸窗簾都是活的。”如何寫事？“在清華園中長(zhǎng)大的孩子對(duì)北平的印象不夠豐富，而夢(mèng)里塞滿了樹林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。”《好一朵木槿花》是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主宗璞給孩子的散文集。全書共分為四輯，從狀物、繪景、寫人、敘事的角度出發(fā)，收錄了三十六篇文章，其中包括《紫藤蘿瀑布》《丁香結(jié)》等收入語(yǔ)文課本、考試試題的著名篇目。宗璞的散文不少都充滿童心，以孩子的視角觀察著生活，呈現(xiàn)了孩子眼中的世界，使之成為輔助孩子進(jìn)行閱讀和寫作等語(yǔ)文學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人生、培養(yǎng)正確價(jià)值觀的優(yōu)秀作品。

　　宗璞當(dāng)代作家，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主。宗璞的文章極具中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的魅力，寄情于景物之中，在素樸中富含深蘊(yùn)。讀宗璞的文章，能讓孩子接受中國(guó)傳統(tǒng)文化氣質(zhì)的熏陶，學(xué)習(xí)在歷經(jīng)磨礪之后，依然對(duì)生命懷抱希望的不屈不撓?！蹲咸偬}瀑布》《丁香結(jié)》等多篇作品入選語(yǔ)文課本和中考閱讀理解試題。