兒童文學原理與應(yīng)用

單元兒童文學的基本原理 1
課 兒童文學的含義與特性 1
一、兒童文學的含義 1
二、兒童文學的特性 5
第二課 兒童文學的主要類型 9
一、以價值立場劃分類型 10
二、以年齡和體裁劃分類型 12
第三課 兒童文學的基本功能 14
一、面向兒童發(fā)展的功能 14
二、面向成人發(fā)展的功能 18
第二單元 兒童文學的歷史流變 26
課 兒童文學理論原點的演進 26
一、兒童觀概述 26
二、兒童觀的歷史演變 32
三、法律公約下的現(xiàn)代兒童觀 41
第二課 外國兒童文學的發(fā)展脈絡(luò) 47
一、外國兒童文學的孕育期 47
二、外國兒童文學的萌發(fā)期 51
三、外國兒童文學的發(fā)展期 54
四、外國兒童文學的成熟期 58
五、外國兒童文學的多元期 62
第三課 中國兒童文學的發(fā)展脈絡(luò) 65
一、中國兒童文學的蘊藏期 65
二、中國兒童文學的萌發(fā)期 73
三、中國兒童文學的創(chuàng)立期 75
四、中國兒童文學的發(fā)展期 76
第三單元 兒童文學的體裁形式 82
課 韻文體兒童文學 82
一、兒歌的基本原理 82
二、兒童詩的基本原理 100
三、兒歌與兒童詩的異同 112
第二課 散文體兒童文學 116
一、童話的基本原理 116
二、寓言的基本原理 122
三、兒童故事的基本原理 126
四、兒童小說的基本原理 131
第三課 圖文體兒童文學 136
一、繪本的概念與類別 136
二、繪本的歷史發(fā)展 139
三、繪本的基本特征和文圖特點 144
四、繪本對幼兒發(fā)展的作用 150
第四單元 兒童文學的基本母題 157
課 愛的母題及其意蘊 158
一、愛與兒童文學 158
二、兒童文學中愛的類型與表現(xiàn) 159
三、愛的母題兒童文學與兒童教育 167
第二課 成長母題及其意蘊 168
一、成長與兒童文學 168
二、兒童文學成長母題常見類型與體現(xiàn) 169
三、成長母題兒童文學與兒童教育 182
第三課 自然母題及其意蘊 186
一、自然與兒童文學 186
二、兒童文學中自然母題的體現(xiàn) 189
三、自然母題兒童文學與兒童教育 194
第四課 想象母題及其意蘊 197
一、想象與兒童文學 197
二、兒童文學中想象母題的體現(xiàn) 198
三、想象母題兒童文學與兒童教育 200
第五單元 兒童文學的藝術(shù)特性 205
課 韻律藝術(shù)及其表現(xiàn) 205
一、多維視角下的韻律 205
二、節(jié)奏韻律與兒童發(fā)展 207
三、韻律在兒童文學中的體現(xiàn) 209
第二課 敘事藝術(shù)及其表現(xiàn) 220
一、敘事理論與兒童文學 220
二、兒童文學敘事的基本理論話語 223
三、兒童文學敘事的具體表現(xiàn) 226
第三課 幽默藝術(shù)及其表現(xiàn) 231
一、幽默與兒童文學 231
二、兒童文學中幽默的表現(xiàn)手法 234
三、兒童文學倡導的幽默品格 237
第四課 荒誕藝術(shù)及其表現(xiàn) 239
一、荒誕與兒童文學 239
二、兒童文學中荒誕的表現(xiàn)手法 241
三、兒童文學倡導的荒誕品格 243
第六單元 兒童文學的教育應(yīng)用 250
課 兒童文學的家庭應(yīng)用 250
一、親子共讀的內(nèi)涵、價值與類別 250
二、親子共讀的觀念誤區(qū)與操作困境 257
三、高效親子共讀的條件準備和實施策略 264
四、家庭親子共讀的外部助力 274
第二課 兒童文學的園所應(yīng)用 278
一、兒童文學資源的獲取與甄別 278
二、兒童文學在幼兒園教學中的應(yīng)用 280
三、兒童文學作品的改編與創(chuàng)作 289
四、教師對兒童文學的深度研討 291