電信業(yè)務(wù)應(yīng)用與產(chǎn)品服務(wù)

　　本書(shū)編寫(xiě)體例采用模塊式，結(jié)合全國(guó)通信專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平考試要求、《電信業(yè)務(wù)員 職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》、《電信業(yè)務(wù)營(yíng)業(yè)員 職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)的要求，從信息服務(wù)的全局出發(fā)，涵蓋了電信業(yè)務(wù)應(yīng)用與產(chǎn)品服務(wù)的相關(guān)知識(shí)，分為基礎(chǔ)知識(shí)篇、電信業(yè)務(wù)篇及產(chǎn)品服務(wù)篇3個(gè)部分，分別設(shè)置了對(duì)應(yīng)的模塊任務(wù)?；A(chǔ)知識(shí)篇包括電信系統(tǒng)認(rèn)知、電信行業(yè)企業(yè)認(rèn)知、終端與業(yè)務(wù)；電信業(yè)務(wù)篇包括 類(lèi)、第二類(lèi)和第三類(lèi)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)認(rèn)知及應(yīng)用， 類(lèi)、第二類(lèi)和第三類(lèi)增值電信業(yè)務(wù)認(rèn)知及應(yīng)用；產(chǎn)品服務(wù)篇包括電信產(chǎn)品服務(wù)案例。每個(gè)模塊包括以下環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)內(nèi)容及實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容采用大量來(lái)自企業(yè)一線的真實(shí)案例說(shuō)明電信業(yè)務(wù)的實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)狀，對(duì)于書(shū)中涉及的技術(shù)原理以“通信小知識(shí)”的形式展示，真正做到理論夠用即可。實(shí)踐活動(dòng)突出實(shí)際應(yīng)用，做到既有任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形，又有任務(wù)驅(qū)動(dòng)的實(shí)。此外本書(shū)注重融入思政元素，以“通信小歷史”的形式介紹電信行業(yè)發(fā)展過(guò)程中的人物事跡，激發(fā)學(xué)習(xí)者的自豪感與愛(ài)國(guó)心。本書(shū)既可作為高職院校通信類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的參考教材，也適合從事信息通信相關(guān)行業(yè)的工作人員和管理人員閱讀參考，還可作為信息服務(wù)行業(yè)相關(guān)從業(yè)人員培訓(xùn)教材或自學(xué)用書(shū)。

　　李麗，副教授、 工程師、 訪問(wèn)學(xué)者、湖南省青年骨 ，中興通訊培訓(xùn)講師、中國(guó)電信湖南公司科技委委員、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)。從事高校教學(xué)與管理工作14年，講授課程有電信業(yè)務(wù)應(yīng)用與客戶(hù)服務(wù)、移動(dòng)通信技術(shù)與系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信室內(nèi)覆蓋等。曾獲湖南省信息化大賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)高職院校首屆大學(xué)生信息通信創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽獲 創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，《對(duì)接新一代信息通信技術(shù)技能型人才培養(yǎng)教學(xué)規(guī)范的調(diào)查研究》獲湖南省教育科學(xué)研究 成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。發(fā)表專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文近30篇，主持省級(jí)課題5項(xiàng)、參與省級(jí)課題6項(xiàng)。主編公開(kāi)出版教材2本，參編公開(kāi)出版教材3本（其中十二五規(guī)劃教材一本）。