應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)的動力機制與制度路徑

章 過程與結(jié)構(gòu)：應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)政策的歷史演進與理論
節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)政策的歷史演進
第二節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)政策的理論邏輯
第三節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)
第二章 假設(shè)與驗證：應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)政策的效度檢測
節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行效度的調(diào)研
第二節(jié) 研究設(shè)計
第三節(jié) 調(diào)查分析結(jié)論
第三章 模型與框架：應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)的動力系統(tǒng)與作用機制
節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)的動力系統(tǒng)
第二節(jié) 模型構(gòu)建與假設(shè)提出
第三節(jié) 本章小結(jié)
第四章 描述與剖析：應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力現(xiàn)狀的實證調(diào)查與問題表征
節(jié) 研究設(shè)計
第二節(jié) 變量構(gòu)建及量表設(shè)計
第三節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力現(xiàn)狀分析及問題表征
第四節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力的影響因素分析
第五節(jié) 研究結(jié)果與結(jié)論
第五章 歸因與激勵：應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力不足的根源探究與動力激發(fā)
節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力不足的根源探究
第二節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)的動力激發(fā)
第六章 困境與理論：應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)制度現(xiàn)狀與發(fā)展路徑
節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)制度現(xiàn)狀
第二節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)發(fā)展路徑
第七章 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)的域外啟示與制度路徑探索
節(jié) 美國創(chuàng)業(yè)型大學教師創(chuàng)業(yè)的啟示
第二節(jié) 英國創(chuàng)業(yè)型大學教師創(chuàng)業(yè)的啟示
第三節(jié) 德國應用技術(shù)型大學教師創(chuàng)業(yè)的啟示
第四節(jié) 應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)的制度路徑探索
后記