教師的價值教育意識

　　近年來，我國中小學校都在積極開展社會主義核心價值觀教育，如何能夠激發(fā)、喚醒和提升教師的價值教育意識，將成為價值教育能否在中小學得以真正有效實現(xiàn)的關鍵。 本書基于發(fā)生現(xiàn)象學的視角，提出價值觀教育的關鍵不是在傳承接受現(xiàn)成價值觀的能力，而是如何喚醒與激活學生內(nèi)心關于價值觀的原初意義的體驗和理解。教師在開展價值教育的過程中應當關注學生的價值意識與能力的提升，這樣才能真正形成學生對價值觀的敏感性、理解力、判斷力與行動力。

　　胡薩，首都師范大學教育學院副教授，教育學博士，主要研究領域：教育哲學、教師教育，近年主要從事現(xiàn)象學教育學、價值教育領域的學術(shù)研究。2012年主持國家社會科學基金教育學青年項目“社會轉(zhuǎn)型時期的中小學教師價值教育意識及其培養(yǎng)” ，多篇論文被《中國社會科學文摘》、《人大復印資料》全文轉(zhuǎn)載。