美術教育學新編（第二版）

入門
引子：由喚起記憶和進行體驗開始
基礎
章 美術教學的基本知識與技能
節(jié) 美術教學的實質(zhì)——美術教育信息的傳播
第二節(jié) 美術課堂教學的基本過程
拓展
第二章 理解美術教育
節(jié) 美術教育的構成
第二節(jié) 美術教育的內(nèi)涵與分類
第三節(jié) 美術教育學概述
第三章 美術教育的演進
節(jié) 中國美術教育的演進
第二節(jié) 西方美術教育的演進
第三節(jié) 影響美術教育發(fā)展的因素
第四節(jié) 認識美術教育演進的規(guī)律
第四章 美術教育的價值與目標
節(jié) 美術教育的價值
第二節(jié) 美術教育的目標
第五章 美術知識與美術課程
節(jié) 美術知識
第二節(jié) 美術課程
第三節(jié) 美術教材與教科書
第六章 美術教學的方法與模式
節(jié) 美術學科與美術教學的特點
第二節(jié) 美術學習行為的發(fā)生
第三節(jié) 美術教學的方法與模式建構
第七章 美術教學評價
節(jié) 評價的辯證性與現(xiàn)實性
第二節(jié) 評價的概念與觀念
第三節(jié) 評價與美術教育質(zhì)量的改善
第四節(jié) 幾個美術評價策略
第八章 美術課程資源
節(jié) 課程資源的概念與分類
第二節(jié) 美術課程資源的開發(fā)與利用
第九章 課外美術教育
節(jié) 對課外美術教育的一般性認識
第二節(jié) 課外美術教育的類別與方法
第十章 美術教師的成長
節(jié) 美術教師的職業(yè)特征
第二節(jié) 與美術教師職業(yè)相關的知識與技能
第三節(jié) 做研究型的美術教師
第十一章 核心素養(yǎng)本位美術教學
節(jié) 核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第二節(jié) 核心素養(yǎng)本位的美術教學特征
參考閱讀
進一步的閱讀（中文書目、論文集、期刊、網(wǎng)頁）
版后記
第二版后記