高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新的理論與實(shí)踐

定　價：￥49.00

作　者：	嚴(yán)仍昱
出版社：	安徽師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787567658585	出版時間：	2023-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	216	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書立足百年未有之大變局和中國特色社會主義新時代這宏大背景，以“八個統(tǒng)”為遵循，以提升高校思政課教學(xué)的針對性、和力和實(shí)效性為使命，圍繞高校思政課教學(xué)改革中存在的現(xiàn)實(shí)問題，從理論和實(shí)踐兩方面對高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新展開研究，并以“思想道德與法治”課程為例，在課堂講授教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式、自主探究教學(xué)模式和隱性教學(xué)模式對高校思政課混合教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐探索。

作者簡介

暫缺《高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新的理論與實(shí)踐》作者簡介

圖書目錄

章多元混合教學(xué)模式的理論概述
節(jié) 多元混合教學(xué)模式的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新的理論借鑒
第三節(jié) 教學(xué)模式創(chuàng)新在課程建設(shè)中的地位與作用
第二章高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新的內(nèi)在邏輯
節(jié) 高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的需要
第二節(jié) 高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新是迎戰(zhàn)意識形態(tài)斗爭的需要
第三節(jié) 高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新是應(yīng)對人才競爭的需要
第四節(jié) 高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新是解決教學(xué)改革困境的需要
第三章高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)條件
節(jié) 高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新的政策條件
第二節(jié) 高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新的要素條件
第三節(jié) 高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新的主體條件
第四章 “八個統(tǒng)”是高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新的根本遵循
節(jié) 思政課教學(xué)過程要素及其矛盾
第二節(jié) “八個統(tǒng)”的科學(xué)內(nèi)涵
第三節(jié) “八個統(tǒng)”對高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新的重要指導(dǎo)意義
第五章遵循“八個統(tǒng)”創(chuàng)新高校思政課多元混合教學(xué)模式的理論構(gòu)建
節(jié) 高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的理論構(gòu)建
第二節(jié) 高校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新的理論構(gòu)建
第三節(jié) 高校思政課自主探究教學(xué)模式創(chuàng)新的理論構(gòu)建
第四節(jié) 高校思政課隱性教學(xué)模式創(chuàng)新的理論構(gòu)建
第六章遵循“八個統(tǒng)”創(chuàng)新高校思政課多元混合教學(xué)模式的實(shí)踐探索——以“思想道德與法治”課程為例
節(jié) 高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)踐探索
第二節(jié) 高校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)踐探索
第三節(jié) 高校思政課自主探究教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)踐探索
第四節(jié) 高校思政課隱性教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)踐探索
第五節(jié) 高校思政課多元混合教學(xué)模式構(gòu)建與設(shè)計(jì)思路