數(shù)學姓童：童話數(shù)學趣味教育

章 童話數(shù)學緣起
一、“童”姓的由來
二、“童”姓的優(yōu)勢
第二章 童話數(shù)學研究
一、研究依據(jù)
二、研究內容
三、思路方法
四、創(chuàng)新之處
五、調查研究
六、素養(yǎng)滲透
第三章 童話數(shù)學模式
一、基于童話的“線”式數(shù)學閱讀
二、基于童話的“線”式數(shù)學備課
三、基于童話的“線”式數(shù)學教學
第四章 童話數(shù)學思想
一、全課程思想
二、數(shù)學姓“童”
第五章 童話數(shù)學評價
一、童話數(shù)學教學標準（初稿）
二、小學童話數(shù)學課堂教學評價標準
三、小學各年級童話數(shù)學閱讀評價標準
第六章 童話數(shù)學拓展
一、數(shù)學知識創(chuàng)作
二、童話數(shù)學動畫
三、童話數(shù)學漫畫
四、童話數(shù)學繪本
五、數(shù)學文化滲透
六、童話數(shù)學劇場
第七章 童話數(shù)學團隊
一、團隊的興起
二、團隊的行動
三、團隊的成果
參考文獻
后記 感恩遇見