123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材將基礎(chǔ)的、普適性的、易于用文字和圖片表現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容仍選用以紙質(zhì)媒體為載體，有效地繼承紙媒教材普適性的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，本教材充分利用數(shù)字媒體的優(yōu)勢(shì)，把適宜于不同學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容置于以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的數(shù)字媒體中，而數(shù)字媒體上的內(nèi)容與紙質(zhì)媒體上的內(nèi)容通過(guò)二維碼等途徑有機(jī)聯(lián)系在一起，形成統(tǒng)一整體。學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)等，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性。本教材內(nèi)容編寫(xiě)科學(xué)、準(zhǔn)確，名稱、術(shù)語(yǔ)、格式規(guī)范，體例、體系具有邏輯性，符合護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)特色，滿足護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要求。本教材注重理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)教材中的案例分析、音頻、視頻、圖片、思考題、習(xí)題練習(xí)等形式，建立理論與實(shí)踐的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的目的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

章緒論
第二章環(huán)境
節(jié) 醫(yī)院環(huán)境
第二節(jié) 清潔、消毒、
第三節(jié) 手衛(wèi)生
第四節(jié) 無(wú)菌技術(shù)
第五節(jié) 隔離技術(shù)
第三章護(hù)理安全
節(jié) 患者安全
第二節(jié) 護(hù)理職業(yè)安全與防護(hù)
第四章入院和出院的護(hù)理
節(jié) 人院的護(hù)理
第二節(jié) 出院的護(hù)理
第三節(jié) 運(yùn)送患者的技術(shù)
第五章舒適
節(jié) 舒適
第二節(jié) 臥位與舒適
第三節(jié) 清潔與舒適
第四節(jié) 疼痛患者的護(hù)理
第六章休息與活動(dòng)
節(jié) 休息與睡眠
第二節(jié) 活動(dòng)
第七章生命體征的評(píng)估與護(hù)理
節(jié) 體溫的評(píng)估與護(hù)理
第二節(jié) 呼吸的評(píng)估與護(hù)理
第三節(jié) 脈搏的評(píng)估和護(hù)理
第四節(jié) 血壓的評(píng)估與護(hù)理
第八章冷熱療法
節(jié) 概述
第二節(jié) 冷熱療法的應(yīng)用
第九章飲食與營(yíng)養(yǎng)
節(jié) 醫(yī)院飲食
第二節(jié) 一般飲食護(hù)理
第三節(jié) 特殊飲食護(hù)理
第十章排尿
節(jié) 泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能
第二節(jié) 排尿活動(dòng)的評(píng)估與護(hù)理
第十一章排便
第十二章藥物療法與過(guò)敏試驗(yàn)法
節(jié) 給藥的基本知識(shí)
第二節(jié) 口服給藥
第三節(jié) 霧化吸人法
第四節(jié) 注射給藥法
第五節(jié) 藥物過(guò)敏試驗(yàn)及過(guò)敏反應(yīng)的處理
第十三章靜脈輸液和輸血
節(jié) 靜脈輸液
第二節(jié) 靜脈輸血
第十四章標(biāo)本采集
節(jié) 標(biāo)本采集的意義和原則
第二節(jié) 各種標(biāo)本的采集