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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《青少年舞蹈身體開發(fā)》是一本針對(duì)6-13歲青少年設(shè)計(jì)的普及性舞蹈教育的教材。教材關(guān)注現(xiàn)階段普及性舞蹈教育所面臨的普遍問(wèn)題，從“身體開發(fā)”的角度，融合運(yùn)動(dòng)學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、身心學(xué)等多門學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生的生理、心理等方面進(jìn)行科學(xué)考量和整體把握。力求給從事青少年舞蹈教育的中小學(xué)舞蹈教師、以及從事舞蹈教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一套具有針對(duì)性、實(shí)操性、科學(xué)性、安全性、趣味性舞蹈教學(xué)的教材，同時(shí)對(duì)從事青少年舞蹈研究的學(xué)者以及喜愛舞蹈的家長(zhǎng)也有較高的參考價(jià)值，為新時(shí)代美育工作貢獻(xiàn)智慧?！肚嗌倌晡璧干眢w開發(fā)》教材分為認(rèn)知身體、喚醒身體、萌動(dòng)身體三篇章，共六個(gè)級(jí)別。，認(rèn)知身體，即身體信號(hào)的連結(jié)。此階段的身體開發(fā)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡發(fā)育差異，注重趣味性和認(rèn)知性的有機(jī)結(jié)合，注重與其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)于教學(xué)的推進(jìn)起到了鋪墊的作用。第二，喚醒身體，即習(xí)得舞蹈身體語(yǔ)言。此階段是認(rèn)知身體階段的縱向延伸，循序漸進(jìn)的增加學(xué)習(xí)難度，通過(guò)自身的行為表達(dá)讓同學(xué)體會(huì)到身體語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，開發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第三，萌動(dòng)身體，即激活身體張力與表現(xiàn)力，全面開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)潛力與外在身體能力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《青少年舞蹈身體開發(fā)教程實(shí)踐研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

部分入場(chǎng)
介紹
認(rèn)知的身體——一級(jí)《拍拍手》
主要內(nèi)容
組合解析
認(rèn)知的身體——二級(jí)《小企鵝》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——三級(jí)《火車滴滴》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——四級(jí)《我是小軍人》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——五級(jí)《春》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——六級(jí)《茉莉花》
主要內(nèi)容
組合解析
第二部分熱身
介紹
認(rèn)知的身體——級(jí)《小雞快跑》
主要內(nèi)容
組合解析
認(rèn)知的身體——二級(jí)《吐泡泡吧》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——三級(jí)《一起跳舞吧》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——四級(jí)《舞韻中華》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——五級(jí)《舞動(dòng)青春》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——六級(jí)《青春旋律》
主要內(nèi)容
組合解析
第三部分柔韌
介紹
認(rèn)知的身體——一級(jí)《不倒翁》
主要內(nèi)容
組合解析
認(rèn)知的身體——二級(jí)《小蝌蚪變青蛙》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——三級(jí)《一起來(lái)騎小摩托》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——四級(jí)《展示我的Body》
主要內(nèi)容
組合解析
蔭動(dòng)的身體——五級(jí)《海浪》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——六級(jí)《美好的》
主要內(nèi)容
組合解析
第四部分步伐
介紹
認(rèn)知的身體——一級(jí)《踩雨吧》
主要內(nèi)容
組合解析
認(rèn)知的身體——二級(jí)《火烈鳥來(lái)啦》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——三級(jí)《捉杜鵑》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——四級(jí)《小運(yùn)動(dòng)員》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——五級(jí)《大冒險(xiǎn)家》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——六級(jí)《假日狂歡》
主要內(nèi)容
組合解析
第五部分核心力量
介紹
認(rèn)知的身體——一級(jí)《我愛洗澡》
主要內(nèi)容
組合解析
認(rèn)知的身體——二級(jí)《一起傳球吧》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——三級(jí)《水上芭蕾》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——四級(jí)《啦啦運(yùn)動(dòng)會(huì)》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——五級(jí)《冰雪健身操》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——六級(jí)《123木頭人》
主要內(nèi)容
組合解析
第六部分行禮
介紹
認(rèn)知的身體——一級(jí)《國(guó)王與公主》
主要內(nèi)容
組合解析
認(rèn)知的身體——二級(jí)《胡桃夾子》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——三級(jí)《冰雪奇緣》
主要內(nèi)容
組合解析
喚醒的身體——四級(jí)《揖禮舞》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——五級(jí)《雪花舞》
主要內(nèi)容
組合解析
萌動(dòng)的身體——六級(jí)《蝴蝶飛》
主要內(nèi)容
組合解析