大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力訓導（第2版）

第1單元 辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
任務(wù)1 認識創(chuàng)新
子任務(wù)1.1 掌握創(chuàng)新含義
1.1.1 創(chuàng)新的內(nèi)涵
1.1.2 創(chuàng)新的特征
1.1.3 創(chuàng)新的分類
1.1.4 創(chuàng)新與創(chuàng)造
子任務(wù)1.2 培養(yǎng)創(chuàng)新意識
1.2.1 創(chuàng)新意識的概念
1.2.2 創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
子任務(wù)1.3 提升創(chuàng)新能力
1.3.1 創(chuàng)新能力的含義
1.3.2 創(chuàng)新能力的構(gòu)成
1.3.3 學習創(chuàng)新的方法
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)2 理解創(chuàng)業(yè)
子任務(wù)2.1 理解創(chuàng)業(yè)含義
2.1.1 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義
2.1.2 創(chuàng)業(yè)的要素與類型
2.1.3 創(chuàng)業(yè)的過程與階段
子任務(wù)2.2 樹立創(chuàng)業(yè)精神
2.2.1 創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵
2.2.2 創(chuàng)業(yè)精神的作用
2.2.3 創(chuàng)業(yè)精神的培育
子任務(wù)2.3 把握創(chuàng)業(yè)時機與途徑
2.3.1 大學生創(chuàng)業(yè)的時機
2.3.2 大學生創(chuàng)業(yè)的途徑
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)3 開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維
子任務(wù)3.1 建立創(chuàng)新思維
3.1.1 創(chuàng)新思維的內(nèi)涵
3.1.2 創(chuàng)新思維的種類
3.1.3 創(chuàng)新思維的模式
子任務(wù)3.2 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維
3.2.1 創(chuàng)業(yè)思維的內(nèi)涵
3.2.2 創(chuàng)業(yè)思維的類型
子任務(wù)3.3 迎接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偉大時代
3.3.1 新時代發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求
3.3.2 社會主義核心價值觀對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引領(lǐng)
3.3.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對個人價值與社會價值的作用
實踐訓練
課后習題
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第2單元 塑造創(chuàng)業(yè)團隊
任務(wù)4 勇做創(chuàng)業(yè)者
子任務(wù)4.1 了解創(chuàng)業(yè)者
4.1.1 創(chuàng)業(yè)者與就業(yè)者
4.1.2 創(chuàng)業(yè)者的類型
4.1.3 創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)
子任務(wù)4.2 做好創(chuàng)業(yè)者準備
4.2.1 創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機
4.2.2 創(chuàng)業(yè)者的驅(qū)動因素
4.2.3 做好創(chuàng)業(yè)者的準備
子任務(wù)4.3 提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)
4.3.1 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力素質(zhì)
4.3.2 創(chuàng)業(yè)者能力素質(zhì)提升路徑
實踐訓練 完成自我評估小測試
課后習題
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任務(wù)5 組建創(chuàng)業(yè)團隊
子任務(wù)5.1 認知創(chuàng)業(yè)團隊
5.1.1 創(chuàng)業(yè)團隊的定義
5.1.2 創(chuàng)業(yè)團隊的形成
5.1.3 創(chuàng)業(yè)團隊的要素
子任務(wù)5.2 創(chuàng)業(yè)團隊及其重要性
5.2.1 創(chuàng)業(yè)團隊的功能
5.2.2 創(chuàng)業(yè)團隊的類型
5.2.3 創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析
子任務(wù)5.3 創(chuàng)業(yè)團隊的組建
5.3.1 創(chuàng)業(yè)團隊的組成成員
5.3.2 創(chuàng)業(yè)團隊的組建原則
5.3.3 創(chuàng)業(yè)團隊的組建流程
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)6 帶好創(chuàng)業(yè)團隊
子任務(wù)6.1 剖析創(chuàng)業(yè)團隊
6.1.1 創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)袖的條件
6.1.2 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的要素
6.1.3 創(chuàng)業(yè)團隊的風險控制
子任務(wù)6.2 管理創(chuàng)業(yè)團隊
6.2.1 打造團隊核心競爭力
6.2.2 設(shè)置合理的組織結(jié)構(gòu)
6.2.3 建設(shè)團隊文化向心力
實踐訓練
課后習題
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第3單元 選擇創(chuàng)業(yè)項目
任務(wù)7 選擇項目
子任務(wù)7.1 選擇創(chuàng)業(yè)項目的原則
7.1.1 熟知原則
7.1.2 需求原則
7.1.3 適合原則
子任務(wù)7.2 選擇創(chuàng)業(yè)項目的方式
7.2.1 選擇創(chuàng)業(yè)項目的路徑
7.2.2 選擇創(chuàng)業(yè)項目的方式
7.2.3 項目的SWOT分析
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)8 把握創(chuàng)業(yè)機會
子任務(wù)8.1 解讀創(chuàng)業(yè)機會
8.1.1 創(chuàng)業(yè)機會的含義
8.1.2 創(chuàng)業(yè)機會的來源
8.1.3 創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)
子任務(wù)8.2 了解創(chuàng)業(yè)機會的特征與類型
8.2.1 創(chuàng)業(yè)機會的特征
8.2.2 創(chuàng)業(yè)機會的類型
子任務(wù)8.3 識別創(chuàng)業(yè)機會
8.3.1 影響創(chuàng)業(yè)機會識別的因素
8.3.2 創(chuàng)業(yè)機會的識別過程
8.3.3 篩選創(chuàng)業(yè)機會的方式方法
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)9 分析市場需求
子任務(wù)9.1 研究市場動向
9.1.1 剖析地區(qū)差異
9.1.2 研判社會焦點
9.1.3 緊跟消費潮流
子任務(wù)9.2 分析消費者需求
9.2.1 消費者群體類型
9.2.2 消費者市場期望
9.2.3 消費者需求特征
9.2.4 消費者群體心理
子任務(wù)9.3 推廣企業(yè)產(chǎn)品
9.3.1 營銷學4大經(jīng)典理論——4P、4C、4R、4I
9.3.2 初創(chuàng)企業(yè)的營銷策略
9.3.3 營銷環(huán)境與消費者主體變化
實踐訓練
課后習題
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第4單元 新創(chuàng)企業(yè)
任務(wù)10 運用創(chuàng)業(yè)政策
子任務(wù)10.1 掌握創(chuàng)業(yè)政策
10.1.1 創(chuàng)業(yè)政策的背景
10.1.2 創(chuàng)業(yè)政策的發(fā)展及演變
10.1.3 創(chuàng)業(yè)政策的意識塑造
子任務(wù)10.2 利用創(chuàng)業(yè)政策
10.2.1 利用創(chuàng)業(yè)政策做好企業(yè)的籌備工作
10.2.2 利用創(chuàng)業(yè)政策啟動創(chuàng)業(yè)項目
10.2.3 利用創(chuàng)業(yè)政策更好地運營創(chuàng)業(yè)企業(yè)
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)11 開辦企業(yè)
子任務(wù)11.1 規(guī)劃企業(yè)布局
11.1.1 企業(yè)商業(yè)模式選擇
11.1.2 企業(yè)組織形式選擇
11.1.3 企業(yè)經(jīng)營場所選擇
子任務(wù)11.2 申報企業(yè)
11.2.1 企業(yè)注冊登記
11.2.2 企業(yè)稅務(wù)分析
11.2.3 企業(yè)資金籌措
子任務(wù)11.3 財務(wù)預測
11.3.1 企業(yè)成本費用預測
11.3.2 企業(yè)銷售收入預測
11.3.3 企業(yè)經(jīng)營利潤預測
實踐訓練
課后習題
延伸閱讀 企業(yè)應(yīng)如何納稅
任務(wù)12 保障企業(yè)權(quán)益
子任務(wù)12.1 清楚企業(yè)權(quán)益
12.1.1 企業(yè)的法律問題
12.1.2 企業(yè)的社會責任
子任務(wù)12.2 規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險
12.2.1 創(chuàng)業(yè)風險概述
12.2.2 創(chuàng)業(yè)風險分類
12.2.3 創(chuàng)業(yè)風險的規(guī)避
實踐訓練
課后習題
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第5單元 實施創(chuàng)業(yè)計劃
任務(wù)13 編制創(chuàng)業(yè)計劃書
子任務(wù)13.1 認知創(chuàng)業(yè)計劃書
13.1.1 創(chuàng)業(yè)計劃書的概念和作用
13.1.2 創(chuàng)業(yè)計劃書包含的主要內(nèi)容
13.1.3 創(chuàng)業(yè)計劃書編制的基本流程
子任務(wù)13.2 設(shè)計創(chuàng)業(yè)計劃書
13.2.1 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫原則
13.2.2 創(chuàng)業(yè)計劃書的關(guān)鍵詞匯
13.2.3 創(chuàng)業(yè)計劃書的表格和圖示
子任務(wù)13.3 完善創(chuàng)業(yè)計劃書
13.3.1 創(chuàng)業(yè)計劃書的邏輯思路梳理
13.3.2 創(chuàng)業(yè)計劃書的信息要點補缺
13.3.3 創(chuàng)業(yè)計劃書的行文內(nèi)容查錯
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)14 開展商業(yè)路演
子任務(wù)14.1 認識商業(yè)路演
14.1.1 商業(yè)路演的概念和作用
14.1.2 商業(yè)路演的分類方式
14.1.3 商業(yè)路演的基本環(huán)節(jié)
子任務(wù)14.2 準備商業(yè)路演
14.2.1 商業(yè)路演的陳述內(nèi)容
14.2.2 商業(yè)路演的演示文稿
14.2.3 商業(yè)路演的設(shè)計安排
子任務(wù)14.3 做好商業(yè)路演
14.3.1 路演主講人的基本要求
14.3.2 路演過程中的注意事項
14.3.3 路演結(jié)束后的重點工作
實踐訓練
課后習題
延伸閱讀 大學生如何做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目路演
附錄A 課后習題參考答案
參考文獻