烏蘭夫教育理論與實踐研究

第一章 時代背景、思想基礎(chǔ)和形成過程
第一節(jié) 烏蘭夫教育理論產(chǎn)生的時代背景
第二節(jié) 烏蘭夫教育理論與實踐的思想基礎(chǔ)
第三節(jié) 烏蘭夫教育理論與實踐的形成過程
第二章 理論概要
第一節(jié) “弘揚和發(fā)展民族團結(jié)精神”——烏蘭夫的民族團結(jié)教育觀
第二節(jié) “普遍吸收、大量培養(yǎng)”——烏蘭夫的干部教育觀
第三節(jié) “特色與質(zhì)量并重”—烏蘭夫的高等教育觀
第四節(jié) “教育者先受教育”——烏蘭夫的教師教育觀
第五節(jié) “培養(yǎng)民漢兼通人才”——烏蘭夫的語言教育觀
第三章 實踐探索
第一節(jié) “探索救國救民之路”——烏蘭夫與《蒙古農(nóng)民》
第二節(jié) “學習中國革命的指導思想”——烏蘭夫與延安民族學院
第三節(jié) “培養(yǎng)民族干部的搖籃”——烏蘭夫與內(nèi)蒙古干部培訓學校
第四節(jié) “堅持師范先行”——烏蘭夫與內(nèi)蒙古師范學院
第五節(jié) “民族地區(qū)發(fā)展需要綜合性人才”——烏蘭夫與內(nèi)蒙古大學
第四章 歷史貢獻與當代啟示
第一節(jié) 烏蘭夫教育理論與實踐的基本定位
第二節(jié) 烏蘭夫教育理論與實踐的基本特征
第三節(jié) 烏蘭夫教育理論與實踐的歷史貢獻
第四節(jié) 烏蘭夫教育理論與實踐的當代啟示
附錄一 烏蘭夫大事年表
附錄二 烏蘭夫擔任的部分職務(wù)一覽表
參考文獻