鄉(xiāng)村教師社會生活的代際研究：來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的個案分析

　　本書運用田野調查方法，采用生命歷程和代際比較的視角，探究社會結構的變遷對鄉(xiāng)村教師生命經驗的影響，揭示民辦教師轉正教師、中師生教師以及新生代教鄉(xiāng)村教師這三代鄉(xiāng)村教師的社會生活代際變遷，主要關注他們在職前生命歷程、教育教學、婚戀家庭、社會交往、文化生活等行為實踐和價值觀念方面的特征。

　　王成龍，博士，國家教育行政學院教育行政教研部教師。畢業(yè)于北京師范大學教育學原理專業(yè)，研究方向為教育社會學、農村教育、干部教育培訓。在《教師教育研究》《中國青年研究》《中國教育報》《中小學教師培訓》《中國成人教育》等期刊發(fā)表多篇農村教師隊伍建設、中小學校長培訓方面的文章。編著《大山里的開拓與守護——少數民族鄉(xiāng)村教師口述史》《立德樹人：師德涵養(yǎng)之道》等，參編《教育學原理》《師者論語》《幼兒教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展》等著作多部。