大學(xué)預(yù)科課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是遵循教學(xué)基本規(guī)律，把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃，目的是提高教學(xué)質(zhì)量和效率?！洞髮W(xué)預(yù)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)》基于預(yù)科課程的通用教材內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)資源、 教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)境設(shè)置等維度，對(duì)預(yù)科主干課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在重視培養(yǎng)和提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，通過(guò)拓展性教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)以及價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教書(shū)與立德樹(shù)人同向同行。

　　托婭 從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)三十余年，主編全國(guó)高校本科預(yù)科通用教材 15 本，由人民出版社出版發(fā)行；出版專(zhuān)著兩部，由光明日?qǐng)?bào)出版社出版；發(fā)表教學(xué)類(lèi)論文 50 余篇；主持各級(jí)課題十余項(xiàng)。獲省部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。獲北京市優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。