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內容簡介

　　青年教師在從教生涯之初，會面臨眾多棘手的問題。如何一邊完成教學任務一邊保持自身的學習進步？如何進行有效的職業(yè)規(guī)劃？如何在繁忙的工作中保證情緒的穩(wěn)定？全書共四章，知名教師李鎮(zhèn)西結合自身多年的教學經驗，在教學業(yè)務、師生關系、課堂教學以及心理層面上給出了中肯可行的建議。教學理論之外，書中還同時分析解構了大量相關實際案例，讓理論落地，讓建議可行。四個方向，雙線解析，是一眾新教師踏入教學生涯之時必不可少的全面指南。

作者簡介

　　李鎮(zhèn)西，全國優(yōu)秀教育工作者，成都市武侯實驗中學校長，蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師，新教育研究院院長、曾任武侯實驗中學校長。先后獲得過四川省成都市優(yōu)秀專家稱號、2000年“全國十杰中小學中青年教師”提名獎。

圖書目錄

在反思中成長（序言）

第一章關于“基本素養(yǎng)”的建議

導言：讓我們在不斷學習中追求理想
讓閱讀成為生活中的一部分
積極參與教研活動，迅速提高業(yè)務水平
虛心對待師徒結對
多寫寫教育隨筆
聆聽家長心聲，尋找教育契機
把困難當作機會
把職業(yè)當作事業(yè)
處理好新的人際關系
停止抱怨，積極行動
要有一顆和學生一起成長的心

第二章關于“師生關系”的建議
導言：讓我們在愛與理解中和學生共同成長
盡快記住孩子的姓名
善待孩子的第一次求助
學會傾聽孩子的傾訴
要善于化批評為表揚
用書信走進學生的心靈
閑聊會有意想不到的效果
請給孩子以生日的祝福
請學生給自己提意見
盡可能讓自己富有幽默感

第三章關于“課堂教學”的建議
導言：讓我們的生命因課堂而精彩
制定切實可行的教學目標
上好第一堂課
精心地備好每一堂課
怎樣調動學生的課堂情緒
巧妙設計課堂提問
機智化解課堂的突發(fā)事件
開展有效的小組合作學習
把預習內化為學生的一種自覺行為
重視聽課與評課
要善于在教學中進行有效的反思
注重有效的學生評價
這樣進行作業(yè)的布置和批改

第四章關于“修身養(yǎng)性”的建議
導言讓我們擁有健康的身心
不要為金錢所惱
不要為批評所累
不要為小事生氣
不要希求別人感恩
積極面對困境，提升解決問題的能力
善待周圍的人
踏實過好每一天
學會消除不良情緒
養(yǎng)成良好的工作習慣
養(yǎng)成良好的生活習慣
做一名快樂幸福的教師