123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《有戲的“薈”生涯》內(nèi)容具有以下特點(diǎn)：1、該書(shū)既有專業(yè)的理論闡述又有創(chuàng)新的實(shí)踐操作，每一系列的首章都是對(duì)于本系列的起源與設(shè)計(jì)進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的闡述與分析，其后是具有代表性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)范例的生動(dòng)展示。2、該書(shū)既有個(gè)體性又有通用性，書(shū)中有關(guān)課程、活動(dòng)、輔導(dǎo)及家庭教育指導(dǎo)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)雖然是基于一所學(xué)校的實(shí)踐探索、但是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)、科學(xué)數(shù)據(jù)對(duì)比及多方反饋?zhàn)C明對(duì)學(xué)生生涯適應(yīng)力提升具有較顯著的成效，所以對(duì)于其他類中學(xué)也具有可借鑒、可復(fù)制、可推廣的價(jià)值。3、該書(shū)既可供學(xué)校德育工作者使用，又可為其他教育工作者（如學(xué)科教師、班主任、導(dǎo)師、管理者等）所用，啟發(fā)和促進(jìn)教育者對(duì)于教育教學(xué)工作更加深入的思考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《有戲的薈生涯》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分匯生涯
第1章 “體驗(yàn)體現(xiàn)”生涯適應(yīng)力課程相得益彰
第2章生涯適應(yīng)力體驗(yàn)型課程設(shè)計(jì)范例
第3章生涯適應(yīng)力體現(xiàn)型課程設(shè)計(jì)范例
第二部分慧生涯
第四章 “一到無(wú)窮”生涯適應(yīng)力活動(dòng)創(chuàng)新開(kāi)展
第五章校園生涯適應(yīng)力活動(dòng)設(shè)計(jì)范例
第六章年級(jí)生涯適應(yīng)力活動(dòng)設(shè)計(jì)范例
第七章班級(jí)生涯適應(yīng)力活動(dòng)設(shè)計(jì)范例
第八章學(xué)生生涯活動(dòng)探索學(xué)習(xí)單范例
第三部分繪生涯
第九章 “繪聲繪色”生涯適應(yīng)力輔導(dǎo)匠心獨(dú)運(yùn)
第十章 “繪聲繪色”生涯適應(yīng)力特色輔導(dǎo)方法實(shí)踐案例及效果分析
第十一章 “繪聲繪色”課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
第四部分會(huì)生涯
第十二章 “看見(jiàn)孩子”生涯適應(yīng)力家庭教育指導(dǎo)聚焦本源
第十三章生涯適應(yīng)力家庭教育指導(dǎo)案例
第十四章親子互動(dòng)故事《我和孩子》
第十五章親子互動(dòng)故事《我和爸媽》
后記