我國西部農(nóng)村地區(qū)0-3歲兒童早期發(fā)展研究：兒童早期發(fā)展領(lǐng)域10年的探索與實(shí)踐

序一
序二
前言

第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景及意義
一、 研究背景
二、 研究意義
第二節(jié) 本書研究目標(biāo)和研究內(nèi)容
一、 研究目標(biāo)
二、 研究內(nèi)容
第三節(jié) 本書的數(shù)據(jù)和研究方法
一、 本書主要使用的數(shù)據(jù)
二、 本書主要使用的研究方法
三、 測(cè)量工具介紹

第二章 國內(nèi)外0—3歲兒童發(fā)展研究綜述
第一節(jié) 0—3歲兒童發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素綜述
一、 0—3歲兒童健康現(xiàn)狀及影響因素分析
二、 0—3歲兒童認(rèn)知能力發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析
三、 0—3歲兒童運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素綜述
四、 0—3歲兒童社交情緒發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素綜述
五、 0—3歲兒童語言發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素綜述
第二節(jié) 0—3歲兒童養(yǎng)育環(huán)境現(xiàn)狀及影響因素綜述
一、 0—3歲兒童喂養(yǎng)行為現(xiàn)狀及影響因素綜述
二、 照養(yǎng)人養(yǎng)育行為現(xiàn)狀及影響因素綜述
三、 嬰幼兒照養(yǎng)人抑郁現(xiàn)狀及影響因素綜述
第三節(jié) 兒童早期發(fā)展干預(yù)實(shí)踐及機(jī)制分析綜述
一、 兒童早期發(fā)展干預(yù)實(shí)踐與探索
二、 兒童早期發(fā)展實(shí)踐的異質(zhì)性分析
三、 兒童早期發(fā)展干預(yù)實(shí)踐影響的機(jī)理分析

第三章 西部農(nóng)村地區(qū)0—3歲兒童發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及影響因素
第一節(jié) 我國0—3歲兒童早期發(fā)展的政策環(huán)境和取得的成就
一、 兒童早期發(fā)展的政策環(huán)境
二、 中國0—3歲兒童早期發(fā)展已取得偉大成就
第二節(jié) 西部農(nóng)村0—3歲兒童健康現(xiàn)狀及影響因素分析
一、 嬰幼兒特征及其貧血和身體發(fā)育情況
二、 貧血影響因素分析
第三節(jié) 西部農(nóng)村0—3歲兒童認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素
一、 認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀
二、 嬰幼兒認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)因素分析
三、 討論
第四節(jié) 西部農(nóng)村0—3歲兒童社交情緒發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素
一、 嬰幼兒社交情緒發(fā)展現(xiàn)狀及變化趨勢(shì)
二、 農(nóng)村地區(qū)嬰幼兒社交情緒發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)因素分析
三、 結(jié)論與討論
第五節(jié) 西部農(nóng)村0—3歲兒童語言能力發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素
一、 樣本兒童早期語言發(fā)展現(xiàn)狀
二、 樣本兒童早期語言發(fā)展水平的風(fēng)險(xiǎn)因素分析
三、 兒童早期語言發(fā)展測(cè)量工具的準(zhǔn)確性分析
四、 結(jié)論和討論
本章小結(jié)

第四章 西部農(nóng)村地區(qū)0—3歲兒童養(yǎng)育環(huán)境研究
第一節(jié) 我國農(nóng)村地區(qū)照養(yǎng)人喂養(yǎng)行為研究
一、 膳食結(jié)構(gòu)及母乳喂養(yǎng)現(xiàn)狀
二、 輔食喂養(yǎng)情況及影響因素分析
三、 結(jié)論和討論
第二節(jié) 我國西部農(nóng)村地區(qū)照養(yǎng)人養(yǎng)育行為研究
一、 我國農(nóng)村地區(qū)養(yǎng)育行為、管教方式和養(yǎng)育態(tài)度現(xiàn)狀
二、 養(yǎng)育行為及風(fēng)險(xiǎn)因素分析
三、 討論
第三節(jié) 我國西部農(nóng)村地區(qū)照養(yǎng)人抑郁傾向研究
一、 定性訪談方法和假設(shè)
二、 照養(yǎng)人抑郁現(xiàn)狀及其與兒童早期發(fā)展的關(guān)系
三、 定性分析的研究結(jié)果
四、 結(jié)論與討論
本章小結(jié)

第五章 不同特征與對(duì)兒童早期發(fā)展的影響
第一節(jié) 留守兒童現(xiàn)狀及對(duì)兒童早期發(fā)展的影響研究
一、 留守現(xiàn)狀及留守兒童發(fā)展現(xiàn)狀
二、 留守對(duì)0—3歲兒童發(fā)展的影響及穩(wěn)健型檢驗(yàn)
三、 留守對(duì)0—3歲嬰幼兒發(fā)展影響的路徑機(jī)制分析
四、 留守時(shí)間長短對(duì)0—3歲嬰幼兒發(fā)展的影響
五、 結(jié)論與討論
第二節(jié) 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)兒童早期發(fā)展的影響
一、 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的定義
二、 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與兒童早期發(fā)展的關(guān)系研究
三、 家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)兒童早期發(fā)展影響的路徑機(jī)制分析
四、 結(jié)論與討論
第三節(jié) 有無兄弟姐妹對(duì)兒童早期發(fā)展的影響研究
一、 性別、是否有兄弟姐妹與兒童早期發(fā)展關(guān)系
二、 性別、是否有兄弟姐妹與家庭環(huán)境關(guān)系
三、 是否有兄弟姐妹對(duì)兒童早期發(fā)展的影響
四、 結(jié)論與討論
本章小結(jié)

第六章 我國西部農(nóng)村地區(qū)兒童早期發(fā)展的模式和實(shí)踐探索
第一節(jié) “營養(yǎng)包補(bǔ)充”隨機(jī)干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究
一、 樣本特征描述與嬰幼兒發(fā)展現(xiàn)狀
二、 營養(yǎng)包干預(yù)對(duì)兒童早期發(fā)展的影響
三、 使用工具變量法估計(jì)營養(yǎng)包干預(yù)的影響
四、 營養(yǎng)包干預(yù)對(duì)嬰幼兒發(fā)展影響的機(jī)制路徑
五、 討論和結(jié)論
第二節(jié) “養(yǎng)育師入戶指導(dǎo)”隨機(jī)干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究
一、 項(xiàng)目背景：計(jì)生專干角色的轉(zhuǎn)變
二、 樣本特征，平衡性檢驗(yàn)
三、 養(yǎng)育干預(yù)對(duì)兒童早期發(fā)展的影響
四、 養(yǎng)育干預(yù)對(duì)兒童早期發(fā)展的機(jī)制分析及其依從率分析
五、 養(yǎng)育干預(yù)對(duì)嬰幼兒發(fā)展的異質(zhì)性分析
六、 結(jié)論與討論
第三節(jié) “村級(jí)兒童早期發(fā)展活動(dòng)中心”隨機(jī)干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究
一、 樣本特征描述及平衡性檢驗(yàn)
二、 養(yǎng)育中心干預(yù)對(duì)嬰幼兒早期發(fā)展的影響及機(jī)制分析
三、 養(yǎng)育干預(yù)對(duì)嬰幼兒早期發(fā)展的異質(zhì)性分析
四、 穩(wěn)健性檢驗(yàn)與依從率分析
五、 項(xiàng)目的成本收益分析
本章小結(jié)

第七章 主要結(jié)論和政策建議
第一節(jié) 主要結(jié)論
第二節(jié) 政策建議

參考文獻(xiàn)

圖目錄

圖1-1 赫克曼曲線：赫克曼（2008）的翻譯版本 / 4
圖1-2 營養(yǎng)包隨機(jī)干預(yù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程 / 11
圖1-3 養(yǎng)育未來：嬰幼兒早期發(fā)展活動(dòng)指南 / 13
圖1-4 室內(nèi)培訓(xùn)和實(shí)操培訓(xùn) / 14
圖1-5 隨機(jī)干預(yù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程 / 16
圖1-6 村養(yǎng)育中心 / 17
圖1-7 隨機(jī)干預(yù)實(shí)驗(yàn)原理 / 22
圖1-8 貝利測(cè)試項(xiàng)目結(jié)構(gòu) / 23
圖1-9 貝利玩具和測(cè)試場景 / 24
圖1-10 韋氏測(cè)試工具 / 25
圖3-1 1991年到2021年兒童早期發(fā)展的政策環(huán)境發(fā)展 / 66
圖3-2 中國5歲以下兒童1990—2016年低體重率變化趨勢(shì) / 67
圖3-3 中國5歲以下兒童1990—2015年生長遲緩率變化趨勢(shì) / 67
圖4-1 樣本地區(qū)嬰幼兒膳食結(jié)構(gòu) / 101
圖4-2 樣本嬰幼兒2016—2019年母乳喂養(yǎng)情況 / 101
圖4-3 樣本嬰幼兒2016—2019年輔食喂養(yǎng)情況 / 102
圖4-4 樣本嬰幼兒不同年齡段輔食多樣性差異 / 103
圖4-5 樣本嬰幼兒輔食多樣性變化 / 103
圖5-1 按照兒童年齡劃分的主要照養(yǎng)人 / 146
圖6-1 兒童早期發(fā)展實(shí)踐探索階段梳理 / 192
圖6-2 營養(yǎng)包組和控制組在4次調(diào)查的置信區(qū)間 / 195
圖6-3 養(yǎng)育投入和養(yǎng)育技能的巴特利特（Bartlett）因子得分的概率密度函數(shù) / 210
圖6-4 基于GRF算法的袋外CATEs的核密度函數(shù) / 218
圖6-5 基于GRF算法的嬰幼兒技能的袋外CATEs的累積分布函數(shù) / 218
圖6-6 基于GRF算法根據(jù)可觀測(cè)特征的袋外CATEs的散點(diǎn)圖 / 219