木鐸之聲：王友強名師工作室實踐與探索

第一部分 教師培養(yǎng)
專題一 基于地方性教育智慧的CRP名師孵化模型研究
專題二 基于校企共同體的雙師型教師隊伍建設(shè)困境及對策

第二部分 學(xué)科教學(xué)
專題一 自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探索
專題二 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中課程資源開發(fā)
——以地理景觀圖為例
專題三 基于英語核心素養(yǎng)的高中語篇深度學(xué)習(xí)之
思維可視化教學(xué)策略研究——以思維導(dǎo)圖為例
專題四 高中數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)與研究
專題五 “整體史數(shù)軸”激發(fā)深度學(xué)習(xí)、培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的探索
專題六 新課改背景下中學(xué)英文報刊閱讀教學(xué)探究

第三部分 校園安全與德育
專題一 校園欺凌研究現(xiàn)狀_
專題二 國內(nèi)校園欺凌防控行動概述
專題三 校園欺凌防控策略的理論研究
專題四 校園欺凌防控策略研究成果
后記