123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《數(shù)字測(cè)圖（活頁(yè)式）》是校企合作開(kāi)發(fā)教材，由貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系與貴州天地通科技有限公司合作編寫(xiě)，內(nèi)容選擇上準(zhǔn)確把握課程培養(yǎng)目標(biāo)，有效構(gòu)建學(xué)生數(shù)字測(cè)圖職業(yè)能力?！稊?shù)字測(cè)圖（活頁(yè)式）》是“數(shù)字測(cè)圖精品課程”的配套教材，教材力求更好地服務(wù)于課程教學(xué)，與在線(xiàn)視頻、學(xué)習(xí)測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)交流等互為補(bǔ)充，共同為學(xué)生營(yíng)造從崗位需要出發(fā)的場(chǎng)景展示。從嚴(yán)訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，精講多練；和諧教學(xué)，同學(xué)互助；分析學(xué)情，因人施教；循序漸進(jìn)，逐步提高；評(píng)比競(jìng)賽，樹(shù)立典型；既練技能、又練思想。營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。在《數(shù)字測(cè)圖（活頁(yè)式）》編寫(xiě)過(guò)程中，編者深入進(jìn)行地形測(cè)圖及地形圖應(yīng)用技能剖析，分析工作任務(wù)與過(guò)程所需基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上組織課程內(nèi)容。教材以典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)為準(zhǔn)則，選擇合理的教學(xué)活動(dòng)，具體表述核心專(zhuān)業(yè)技能需要的基礎(chǔ)支撐能力，并按高職教育規(guī)律確立課程教學(xué)組織與考核。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《數(shù)字測(cè)圖（活頁(yè)式）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

項(xiàng)目一高程測(cè)量
1．1 地面點(diǎn)的高程及高差
1．2 水準(zhǔn)測(cè)量概述
1．3 普通水準(zhǔn)測(cè)量
1．4 DS3型自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的檢校
1．5 水準(zhǔn)測(cè)量的誤差來(lái)源及消減辦法
1．6 三、四等水準(zhǔn)測(cè)量
1．7 精密水準(zhǔn)測(cè)量——二等水準(zhǔn)測(cè)量
項(xiàng)目二導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量
2．1 角度測(cè)量
2．2 距離測(cè)量和直線(xiàn)定向
2．3 導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量
項(xiàng)目三靜態(tài)衛(wèi)星定位測(cè)量
3．1 GNSS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)
3．2 靜態(tài)衛(wèi)星定位測(cè)量外業(yè)觀(guān)測(cè)
3．3 靜態(tài)衛(wèi)星定位測(cè)量數(shù)據(jù)處理
項(xiàng)目四地形數(shù)據(jù)采集的基本方法
4．1 地形圖概述
4．2 全站儀地理信息數(shù)據(jù)采集
4．3 GNSS-RTK地理信息數(shù)據(jù)采集
4．4 南方CASS9．1圖形繪制
項(xiàng)目五數(shù)字地形圖在工程中的應(yīng)用
5．1 地形圖在工程規(guī)劃中的應(yīng)用原理
5．2 數(shù)字地形圖在工程建設(shè)中的應(yīng)用
項(xiàng)目六地形測(cè)量技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)及技術(shù)總結(jié)的編寫(xiě)
6．1 大比例尺數(shù)字測(cè)圖技術(shù)設(shè)計(jì)
6．2 1：500數(shù)字地形圖測(cè)繪技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)案例
6．3 大比例尺數(shù)字測(cè)圖技術(shù)總結(jié)編寫(xiě)
6．4 1：500數(shù)字地形圖測(cè)繪技術(shù)總結(jié)案例
參考文獻(xiàn)