高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐方案

國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)導(dǎo)讀篇
作業(yè)作為檢驗(yàn)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)程度的重要反饋形式，一直以來(lái)都是國(guó)內(nèi)教學(xué)改革和教學(xué)研究關(guān)注的重點(diǎn)。隨著教育研究的不斷拓展與深入，學(xué)生作業(yè)的內(nèi)涵與功能、設(shè)計(jì)與思考、批改與反饋等方面的研究越來(lái)越豐富
本篇將精要展現(xiàn)這些研究的智慧星光
第一節(jié) 作業(yè)的內(nèi)涵與功能
第二節(jié) 作業(yè)的設(shè)計(jì)與思考
第三節(jié) 作業(yè)的批改與反饋
國(guó)際研究概覽篇
世界各國(guó)關(guān)于作業(yè)問(wèn)題的研究與討論，主要聚焦于有效作業(yè)的內(nèi)涵與特征、時(shí)間與數(shù)量、內(nèi)容與形式、批改與反饋等方面
本篇將濃縮呈現(xiàn)這些研究的主張和結(jié)論
第一節(jié) 有效作業(yè)的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 作業(yè)時(shí)間與數(shù)量的考量
第三節(jié) 作業(yè)內(nèi)容與形式的設(shè)計(jì)
第四節(jié) 作業(yè)批改與反饋的探討
作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐篇
30份作業(yè)樣例，有的體現(xiàn)了深度的學(xué)科探究，有的體現(xiàn)了跨學(xué)科的融合，有的重知識(shí)技能的遷移和拓展，有的偏向活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，有的追求理解表達(dá)的精彩綻放，有的強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)的構(gòu)型造物。作業(yè)形態(tài)各異，作品精彩紛呈，有意義的學(xué)習(xí)貫穿始終，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)
本篇將推薦五種類(lèi)型共計(jì)30份精彩作業(yè)樣例
類(lèi)別一 基礎(chǔ)鞏固類(lèi)作業(yè)設(shè)計(jì)
樣例01 語(yǔ)篇內(nèi)容預(yù)測(cè)策略與方法的學(xué)習(xí)
樣例02 基于支架的整本書(shū)閱讀
樣例03 空間觀(guān)念視域下的概念糾偏糾錯(cuò)
樣例04 情境創(chuàng)設(shè)中實(shí)現(xiàn)概念鞏固
樣例05 數(shù)形結(jié)合實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換
樣例06 數(shù)形結(jié)合思想下的平均數(shù)探究
樣例07 上?；ú?huì)隱藏問(wèn)題的探索與解決
樣例08 一氧化碳和二氧化碳的對(duì)比復(fù)習(xí)
類(lèi)別二 知識(shí)拓展類(lèi)作業(yè)設(shè)計(jì)
樣例09 名篇佳作的深度品評(píng)
樣例10 基于選擇的個(gè)性化作業(yè)布置
……
知行合一啟示篇
后記