高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐方案

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	胡慶芳，張向紅，朱遠(yuǎn)妃，黃艷
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)方略叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519131968	出版時(shí)間：	2022-07-01	包裝：
開本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)方略叢書高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐方案》以國(guó)家“雙減”政策要求為背景，以教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力發(fā)展為目標(biāo)，在涉獵中外文獻(xiàn)研究、扎實(shí)課堂行動(dòng)研究的基礎(chǔ)上，有序全景式展開作業(yè)研究的博覽綜述、作業(yè)實(shí)踐的問題剖析、作業(yè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)、作業(yè)范例的迭代生成，以期為廣大中小學(xué)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)提供實(shí)踐方案！深度剖析作業(yè)實(shí)踐突出問題忽視形式的多樣性輕視作業(yè)的生成性淡化作業(yè)的設(shè)計(jì)性無(wú)視學(xué)生的差異性弱化反饋的指導(dǎo)性科學(xué)建構(gòu)作業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)框架課時(shí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性學(xué)生學(xué)情的針對(duì)性功能目標(biāo)的整合性難度要求的層次性內(nèi)容設(shè)計(jì)的鮮活性表現(xiàn)形式的多樣性系統(tǒng)呈現(xiàn)一線作業(yè)設(shè)計(jì)類型基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)知識(shí)拓展類作業(yè)活動(dòng)探究類作業(yè)創(chuàng)意物化類作業(yè)綜合實(shí)踐類作業(yè)《高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)方略叢書高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐方案》核心成果《積極探索體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)》在《光明日?qǐng)?bào)》2022年3月1日理論版發(fā)表。

作者簡(jiǎn)介

　　胡慶芳，上海市教育科學(xué)研究院研究員，博士，主要研究領(lǐng)域?yàn)閲?guó)際課程教學(xué)改革與教師專業(yè)發(fā)展。出版?zhèn)€人專著4本、合著12本，主編叢書11套。其中，《課例研究，我們一起來(lái)：中小學(xué)教師指南》和《傾聽課堂：教師行動(dòng)研究例析》入選《中國(guó)教育報(bào)》2011年度和2016年度“影響教師的100冊(cè)書”；《精彩課堂的預(yù)設(shè)與生成》和《聽診英語(yǔ)課堂：教學(xué)改進(jìn)的范例》入選教育部“國(guó)培計(jì)劃”資源庫(kù)首批推薦課程資源目錄。

圖書目錄

國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)導(dǎo)讀篇
作業(yè)作為檢驗(yàn)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)程度的重要反饋形式，一直以來(lái)都是國(guó)內(nèi)教學(xué)改革和教學(xué)研究關(guān)注的重點(diǎn)。隨著教育研究的不斷拓展與深入，學(xué)生作業(yè)的內(nèi)涵與功能、設(shè)計(jì)與思考、批改與反饋等方面的研究越來(lái)越豐富
本篇將精要展現(xiàn)這些研究的智慧星光
第一節(jié) 作業(yè)的內(nèi)涵與功能
第二節(jié) 作業(yè)的設(shè)計(jì)與思考
第三節(jié) 作業(yè)的批改與反饋
國(guó)際研究概覽篇
世界各國(guó)關(guān)于作業(yè)問題的研究與討論，主要聚焦于有效作業(yè)的內(nèi)涵與特征、時(shí)間與數(shù)量、內(nèi)容與形式、批改與反饋等方面
本篇將濃縮呈現(xiàn)這些研究的主張和結(jié)論
第一節(jié) 有效作業(yè)的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 作業(yè)時(shí)間與數(shù)量的考量
第三節(jié) 作業(yè)內(nèi)容與形式的設(shè)計(jì)
第四節(jié) 作業(yè)批改與反饋的探討
作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐篇
30份作業(yè)樣例，有的體現(xiàn)了深度的學(xué)科探究，有的體現(xiàn)了跨學(xué)科的融合，有的重知識(shí)技能的遷移和拓展，有的偏向活動(dòng)過程的體驗(yàn)和感悟，有的追求理解表達(dá)的精彩綻放，有的強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)的構(gòu)型造物。作業(yè)形態(tài)各異，作品精彩紛呈，有意義的學(xué)習(xí)貫穿始終，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)
本篇將推薦五種類型共計(jì)30份精彩作業(yè)樣例
類別一基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)設(shè)計(jì)
樣例01 語(yǔ)篇內(nèi)容預(yù)測(cè)策略與方法的學(xué)習(xí)
樣例02 基于支架的整本書閱讀
樣例03 空間觀念視域下的概念糾偏糾錯(cuò)
樣例04 情境創(chuàng)設(shè)中實(shí)現(xiàn)概念鞏固
樣例05 數(shù)形結(jié)合實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換
樣例06 數(shù)形結(jié)合思想下的平均數(shù)探究
樣例07 上?；ú?huì)隱藏問題的探索與解決
樣例08 一氧化碳和二氧化碳的對(duì)比復(fù)習(xí)
類別二知識(shí)拓展類作業(yè)設(shè)計(jì)
樣例09 名篇佳作的深度品評(píng)
樣例10 基于選擇的個(gè)性化作業(yè)布置
……
知行合一啟示篇
后記