環(huán)境保護與檢測專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)標準及一體化課程規(guī)范（水質(zhì)檢測方向 試行）

環(huán)境保護與檢測專業(yè)(水質(zhì)檢測方向)國家技能人才培養(yǎng)標準(試行)
一、 培養(yǎng)目標
(一) 總體培養(yǎng)目標
(二) 層級培養(yǎng)目標
二、 培養(yǎng)要求
三、 培養(yǎng)模式
(一) 培養(yǎng)體制
(二) 運行機制
四、 培養(yǎng)條件
(一) 師資隊伍
(二) 場地設(shè)備設(shè)施
(三) 教學(xué)資源
(四) 教學(xué)管理制度
五、 培養(yǎng)質(zhì)量
(一) 職業(yè)技能等級認定
(二) 職業(yè)能力測評
(三) 就業(yè)質(zhì)量評價
附件: 環(huán)境保護與檢測專業(yè) (水質(zhì)檢測方向) 典型工作任務(wù)列表
環(huán)境保護與檢測專業(yè)(水質(zhì)檢測方向)一體化課程規(guī)范(試行)
一、 專業(yè)基本信息
(一) 專業(yè)名稱
(二) 專業(yè)編碼
(三) 學(xué)制年限
(四) 就業(yè)方向
二、 人才培養(yǎng)目標
(一) 總體培養(yǎng)目標
(二) 層級培養(yǎng)目標
三、 課程安排
(一) 中級技能層級一體化課程表 (初中起點三年)
(二) 高級技能層級一體化課程表 (高中起點三年)
(三) 高級技能層級一體化課程表 (初中起點五年)
(四) 技師 (預(yù)備技師) 層級一體化課程表 (高中起點四年)
(五) 技師 (預(yù)備技師) 層級一體化課程表 (初中起點六年)
四、 一體化課程標準
(一) 水質(zhì)樣品理化指標測定課程標準
(二) 水質(zhì)樣品營養(yǎng)鹽指標測定課程標準
(三) 水質(zhì)樣品微生物指標測定課程標準
(四) 水質(zhì)有機污染綜合指標測定課程標準
(五) 水質(zhì)樣品有機物指標測定課程標準
(六) 水質(zhì)樣品無機離子指標測定課程標準
(七) 水質(zhì)樣品金屬元素指標測定課程標準
(八) 水質(zhì)樣品綜合指標模擬測定課程標準
(九) 復(fù)雜水質(zhì)樣品有機物指標測定課程標準
(十) 復(fù)雜水質(zhì)樣品金屬總量指標測定課程標準
(十一) 大型儀器故障判定及期間核查課程標準
(十二) 水質(zhì)檢測方法驗證課程標準
五、 實施建議
(一) 培養(yǎng)模式
(二) 師資隊伍
(三) 場地設(shè)備設(shè)施
(四) 教學(xué)資源
(五) 教學(xué)管理制度
六、 考核與評價
(一) 職業(yè)技能等級認定
(二) 職業(yè)能力測評
(三) 就業(yè)質(zhì)量評價
編后記