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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　馬克思主義的歷史合力論認(rèn)為，歷史的結(jié)果往往是由各種相互交織、相互滲透、來自四面八方的不同的力最終形成的合力締造的。馬克思主義中國化歷史進(jìn)程的展開與推進(jìn)也絕不是單個(gè)因素可以左右的，那么其是由哪些力量共同作用的結(jié)果呢？直接的、間接的、必然的、偶然的因素都有什么？面對(duì)浩如煙海、紛繁復(fù)雜的史實(shí)該如何去探知答案？翻開歷史，盡可能回到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景中去，應(yīng)該是可行且必需的方法。本書主要基于五四時(shí)期留下的文字資料，重新認(rèn)識(shí)少年中國學(xué)會(huì)，探索這一當(dāng)時(shí)**的社團(tuán)在馬克思主義中國化歷史進(jìn)程中所發(fā)揮的作用，試圖為深化少年中國學(xué)會(huì)研究、馬克思主義中國化研究提供借鑒，為厘清五四社團(tuán)與馬克思主義中國化之間的各種關(guān)系找到一個(gè)線頭。

作者簡(jiǎn)介

　　張曼，女，壯族，四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生。研究方向：馬克思主義中國化的基本理論與歷史進(jìn)程。

圖書目錄

緒論
第一節(jié) 研究目的
第二節(jié) 研究依據(jù)
第三節(jié) 研究范圍
第四節(jié) 研究方法
第一章少年中國學(xué)會(huì)概論
第一節(jié) 近二十年少年中國學(xué)會(huì)的研究述評(píng)
第二節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)產(chǎn)生的歷史背景
第三節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)的產(chǎn)生與特點(diǎn)
第二章馬克思主義中國化研究的新視角
第一節(jié) 馬克思主義中國化歷史進(jìn)程的解讀
第二節(jié) 接受研究與馬克思主義中國化
第三章少年中國學(xué)會(huì)對(duì)馬克思主義的接受與選擇
第一節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)對(duì)馬克思主義的接受緣起
第二節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)視野中的“馬克思主義”
第三節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)對(duì)馬克思主義的關(guān)注重點(diǎn)
第四節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)內(nèi)部對(duì)馬克思主義的多元態(tài)度
第四章少年中國學(xué)會(huì)對(duì)中國實(shí)際問題的關(guān)注與探討
第一節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)際問題的掌握方式
第二節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)與婦女問題
第三節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)與教育問題
第四節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)與家庭問題
第五節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)與農(nóng)村問題
第五章少年中國學(xué)會(huì)對(duì)馬克思主義中國化的貢獻(xiàn)
第一節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)為馬克思主義中國化主體的生成提供條件
第二節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)為馬克思主義著作成為中國經(jīng)典提供幫助
第三節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)宣傳了馬克思主義經(jīng)典作家的正面形象
第四節(jié) 少年中國學(xué)會(huì)的理論探索有利于馬克思主義走向中國實(shí)際
第六章少年中國學(xué)會(huì)研究的當(dāng)代啟示
第一節(jié) 科學(xué)對(duì)待外來先進(jìn)文化
第二節(jié) 從世界歷史視野研究中國問題
第三節(jié) 正確對(duì)待思想分歧
第四節(jié) 加強(qiáng)馬克思主義經(jīng)典作家個(gè)人形象的塑造和宣傳
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)
后記