現(xiàn)代高校教師教學能力提升策略研究

第一章 教學基本理論
第一節(jié) 教學和教學理論
第二節(jié) 教學理論主要流派
第三節(jié) 教學設計與教學方法
第四節(jié) 現(xiàn)代學習理論對教學的影響
第二章 高校教師發(fā)展的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 人力資源開發(fā)理論
第二節(jié) 學習型組織理論
第三節(jié) 知識社會學理論
第三章 高校教師教學能力培養(yǎng)途徑
第一節(jié) 教師自主發(fā)展
第二節(jié) 學校制度構(gòu)建
第三節(jié) 政府政策保障
第四章 高校教師教學方法提升策略
第一節(jié) 教學設計
第三節(jié) 教學方法
第五章 高校教師素質(zhì)能力提升策略
第一節(jié) 師德修養(yǎng)
第二節(jié) 教師語言
第三節(jié) 教師儀態(tài)
第四節(jié) 師生交往
第五節(jié) 團隊協(xié)作
第六節(jié) 教師心理素質(zhì)修養(yǎng)
第六章 高校教師教學能力評價策略
第一節(jié) 高校教師教學能力評價現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 高校教師教學能力評價體系構(gòu)建
第七章 大數(shù)據(jù)時代高校教師教學能力提升策略
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)時代高校教師的定位轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時代高校教師教學思想認識
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時代高校教師教學平臺的構(gòu)建
參考文獻