核心素養(yǎng)導向的語文微課教學

在信息技術(shù)與教育教學深度融合的趨勢下，微課日益成為學科課程的有益補充和教學改革的重要力量。事實表明，微課順應了移動互聯(lián)網(wǎng)時代泛在學習的要求，重構(gòu)了傳統(tǒng)課程教學行為鏈，形塑出一種零存整取、交互開放的在線學習方式，對基礎(chǔ)教育、高等教育和其他教育領(lǐng)域都將產(chǎn)生革命性影響。微課如何助推學生發(fā)展核心素養(yǎng)和學科核心素養(yǎng)的培育，將是微課和核心素養(yǎng)研究共同關(guān)注的重要問題。目前市場上出版的微課教材或?qū)Ｖ?，多?cè)重制作技術(shù)層面的介紹，缺少對教學設(shè)計的理論和案例闡釋。本書探索核心素養(yǎng)導向的語文微課設(shè)計理念和制作策略，融微課設(shè)計、制作理論與案例實踐于一體，有較強的理論性、應用性和可讀性，可供大中小學師生對語文微課的研究和教學之用。