123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育是愛的事業(yè)，但是光有愛還不夠，教育也需要耐心與智慧。面對(duì)突發(fā)事件、棘手難題，如何機(jī)智處理，尤顯重要。本書從教育在拐角處、教育在等待時(shí)、教育在生成里、教育在無言中四個(gè)方面，分享了55個(gè)有血有肉的教育故事。透過教育背后這些不為人知的真實(shí)故事，可以讀到孩子改變背后隨處可見的育人機(jī)智。本書不僅用質(zhì)樸的語言去還原優(yōu)秀教師們的教育故事，去勾勒每一處育人細(xì)節(jié)，還對(duì)每一個(gè)教育機(jī)智進(jìn)行了技巧提煉，方便一線老師們輕松學(xué)習(xí)、遷移轉(zhuǎn)化，從而靈活運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中，提高立德樹人的能力。

作者簡(jiǎn)介

　　吳春來，正高級(jí)教師，“五多課堂”理論構(gòu)建及倡導(dǎo)者，湖南省第二批教師培訓(xùn)師，《語文教學(xué)通訊》A刊封面人物，“春來詠語”教研團(tuán)隊(duì)主持人。先后任重點(diǎn)中學(xué)教師和市教研員，兼任高?！罢Z文教學(xué)論”課程教師，農(nóng)村支教期間擔(dān)任鄉(xiāng)村學(xué)?！暗谝恍ｉL(zhǎng)”。著有《發(fā)現(xiàn)語文》（入選2018年度“影響教師的100本書”）、《語文教學(xué)技能九講》（榮獲首屆新時(shí)代語文教育學(xué)術(shù)展評(píng)活動(dòng)課改成果一等獎(jiǎng)），主編《教師喜愛的36堂名師語文課》。

圖書目錄

第一輯教育在拐角處

教育在拐角處 / 3
智平“恨意” / 6
“教”在左，“育”在右 / 10
回眸處，那一片西天的云彩 / 14
花期的守護(hù) / 18
“智造”契機(jī)，助力成長(zhǎng) / 22
教育路上，靜待花開 / 26
拿什么來拯救你？ / 29
心靈的重塑，從重置精神密碼開始 / 33
請(qǐng)為我保守一個(gè)秘密，好嗎？ / 37
尋找夜空中隱藏的星辰 / 41
一場(chǎng)溫暖的修行 / 45
只想成為你的驕傲 / 48
海浪無聲漫過天 / 52

第二輯教育在等待時(shí)

窗外，一年春草又綠 / 59
教育，少不了“冷熱交替” / 63
讀懂“冰山”下的渴望 / 68
蹲下身來，陪他做一只蘑菇 / 72
耳朵是通向心靈的路 / 77
等一等，后進(jìn)生也能有春天 / 81
找尋一把開啟城堡的鑰匙 / 85
輕盈幾言語，濃抹一生人 / 88
孩子，讓我握住你的手！ / 92
一直都在 / 96
一個(gè)傷心的理由 / 99
與一株蒲公英的邂逅 / 103
真情誠可貴，克制價(jià)更高 / 107
何愁疏枝寂寞？漫空紅蝶翻舞 / 111

第三輯教育在生成里

教育在生成里 / 117
一星在水，萬籟生山 / 121
喚起一片明月，照我滿懷冰雪 / 125
依偎的心靈里，沒有離歌 / 129
“水鴛鴦”與“野鴛鴦”之辯 / 133
靜水微瀾 / 137
我想你了 / 141
意外的演講 / 145
當(dāng)青春撞了一下腰 / 149
尊重?zé)釔?，讓它一葦以?/ 152
奔赴，為一場(chǎng)美的邀約 / 156
我在春天里想到的 / 160
那只與眾不同的手 / 163
風(fēng)乍起，吹皺一池春水 / 168

第四輯教育在無言中

雨落個(gè)不止，溪面一片煙 / 175
藏好教育中的“驢耳朵” / 179
當(dāng)傷害逆流成河 / 183
老師，我們不想讓您走 / 187
蹲下來說話 / 190
帶刺的花，用真誠澆灌 / 193
點(diǎn)燃一盞心燈 / 196
當(dāng)孩子“挑釁”時(shí) / 199
從“不用管”到“蓋拉蒂” / 203
我們一起“捉鬼”去 / 207
此時(shí)無聲勝有聲 / 210
你的荷葉夠大嗎？ / 214
孩子，這程山路陪你一起走過 / 218